《创新课堂》第四单元 第8课　欧洲的思想解放运动 课件+讲义 高中历史必修下册同步讲练测

(课件网) 第四单元　资本主义制度的确立 第8课　欧洲的思想解放运动 课标定位 知识·素养 　　了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的原因、主要观点及影响。 1．核心概念：文艺复兴、人文主义、“文学三杰”“美术三杰”、宗教改革、《九十五条论纲》、因信称义、“科学革命”、人民主权、三权分立、社会契约论、启蒙运动、“理性”。 2．素养培优 (1)唯物史观：了解欧洲资本主义的发展，认识文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动兴起的原因。 (2)史料实证：搜集史料，掌握文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的主要代表人物及其主张。 (3)历史解释：运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动的异同；了解近代思想家和科学家的事迹，认识他们为思想解放和科学发展而献身的精神。 CONTENTS 目 录 读思学 学习新知夯基础·探究重难培素能 01 学致用 巩固新知巧总结·迁移应用提素能 02 01 读思学 学习新知夯基础·探究重难培素能 知识点一　文艺复兴 [导学任务]　阅读教材第一目(P47、P48)。思考：文艺复兴最早在意大利出现的原因是什么？文艺复兴时期人文主义的含义是什么？ 1．含义：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的_____。 新文化运动 2．背景 (1)根本原因：西欧中世纪晚期_____的萌芽。 (2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才优势：聚集了一批具有_____的学者文人。 3．实质：创立符合_____需要的新文化。 资本主义生产关系 新思想 新兴资产阶级 [教材小练1]　阅读教材P47“思考点”。 思考：文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗？ 提示：文艺复兴反映了新兴的资产阶级在思想文化领域的要求，是资产阶级的思想解放运动，它只是借助复兴古希腊罗马文化的形式宣扬资产阶级的思想，不是西方古典文化的“再生”。 4．精神内核：人文主义 (1)以_____为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 (2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚_____。 (3)重视发挥人的才智和创造力，追求_____的幸福生活。 (4)提倡探索人与自然的奥秘。 人 理性 现世社会 5．成就 时间 代表人物 作品特征 14世纪兴起于意大利 14世纪“文学三杰”：但丁、_____、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬_____的自由 15世纪“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和_____ 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘_____，展现了人物的内心世界 15世纪后期扩展到欧洲各地 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了_____的政治理想和道德观念 彼特拉克 人性 拉斐尔 现世生活 人文主义 6．影响：在一定程度上冲击了_____，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 封建秩序 [教材小练2]　阅读教材P48“学思之窗”。 思考：你如何理解这段话？ 提示：但丁是13世纪末14世纪初的意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他的作品强调了人的理性，具有人文主义意识，体现了新时代思想的萌芽。 [教材小练3]　阅读教材P48“彼特拉克(1304—1374)(雕塑)”和文字说明。 思考：彼特拉克为何被视为“人文主义之父”？ 提示：彼特拉克抨击教会，宣扬人性的自由。 学术情境———文艺复兴的特点和实质 史料　文艺复兴并非对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的 ... ...