《创新课堂》第三单元 第八课 第二框 分析与综合及其辩证关系 课件-高中思想政治选择性必修3（人教版）同步讲练测

(课件网) 第八课　把握辩证分合 第二框　分析与综合及其辩证关系 [学习目标]　1.了解分析的含义、综合的含义。　2.理解分析的必要性。　3.掌握分析的方法、综合的方法，正确地进行分析与综合。 预习导学 新知初探 01 一、分析与综合的含义 1．分析的含义：就是把认识对象分解为_____、_____、_____，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为_____，分别加以认识的一种思维方法。 各个部分 各个要素 各个层次 若干阶段 2．分析的必要性：复杂多样的客观事物是以_____的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的_____、_____暂时地分割开来，把被考察的_____、_____从对象整体中抽取出来。 3．分析的方法 (1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的_____和_____的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的_____和_____的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具_____的分析。 有机整体 各个部分 要素 部分 要素 普遍性 特殊性 主要方面 次要方面 概括性 (2)分析方法的种类 ①定性分析：确定研究对象是否具有_____或_____的分析，主要解决“_____”“_____”的问题。 ②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“_____”的分析。 ③功能分析：确定研究对象是否具有_____或具有_____的分析，主要是解决研究对象“_____”的问题。 某种性质 某种成分 有没有 是不是 有多少 某些功能 哪些功能 有什么作用 ④因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“_____”的问题。 (3)分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是_____。　 为什么 精确 如何看待分析方法？ 提示：辩证地看待分析方法，其有利有弊。对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。 4．综合的含义：是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系_____进行考察的思维方法。 5．综合的方法 (1)哲学中的综合和科学研究中的综合的区别：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。科学研究中的综合，是为了从整体上把握_____的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的_____。 联结和统一起来 具体研究对象 普遍规律 (2)常用的综合方法：在科学研究中，人们常常运用_____综合和_____综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 (3)综合方法的注意力主要放在各部分之间的_____上。_____是综合方法的重要特征。 结构 功能 联系 整体性 有人认为，综合就是把分解开来的各个要素结合起来，也就是把各个要素加在一起的思维方法。谈谈你对这一观点的理解。 提示：这一观点是错误的。①综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。这一观点认识到综合就是把分解开来的各个要素结合起来，是正确的，因为它正确地指出了综合的含义。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识客观事物。②把综合说成是各个要素加在一起的思维方法，是不科学的。综合不是简单地机械相加，而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系，从中把握事物的本质和运动规律，得出一个全新的整体性认识。各部分机械相加，不会形成新的认识。 二、分析与综合的辩证关系 1．分析与综合的辩证关系：分析是综合的_____，综合是分析的_____；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 2．辩证的分析与综合是客观事物的_____在思维中的反映。辩证的分析 ... ...