(
课件网) 7.鹿角和鹿腿 部编版 三年级语文下册 原本毫不相干的鹿角和鹿腿之间发生了什么事呢？ 初读课文 撒腿 皱眉 东拉西扯 配得上 匀称 yún chèn sā pèi zhòu 会认字 chě 撒 sā sǎ （ ） （ ） 称 chēnɡ chèn （ ） （ ） 播撒 撒手 匀称 称呼 例句 1.她剪的窗花线条匀称（chèn），得到了老师的称（chēnɡ）赞。 2.弟弟撒（sā）腿就跑，不小心把手里的零食撒（sǎ）了一地。 多音字 自读提示 1 2 3 4 5 6 7 鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨自己的腿难看。 鹿狮口逃生 鹿的感悟 整体感知 说一说：课文讲了一件什么事？ 一只鹿欣赏自己_____的角，却抱怨细长的_____太难看。当凶狠的狮子向他扑来时，_____的鹿腿帮他狮口脱险，而_____的鹿角却被树枝挂住，令他险些_____。 美丽 鹿腿 难看 美丽 丧命 感悟心情 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？ 欣赏 抱怨 找出鹿说的话，多读几遍，体会鹿心情的变化。 惊讶、怀疑 得意、陶醉 不满、抱怨 朗读指导 鹿的心情变化真快啊！我们要怎么朗读这部分呢？ 抓住“咦”和问号，读出鹿的惊讶和怀疑。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 抓住“啊”、两个感叹号和两个“多么”体会鹿的得意、陶醉，用自豪、骄傲的语气读。 读出鹿对腿的不满，有些失落和遗憾。 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 神态描写 不满、抱怨 称 chèn zhì shù 致 束 配 pèi 渴 kě hē yún 喝 匀 会写字 读一读，组组词。 左右结构 半包围结构 独体字 当小鹿为自己美丽的角陶醉，为难看的腿抱怨时，危险正在靠近……结果如何，我们下节课继续学习。 匀称 撒腿就跑 狮口逃生 没精打采 精美别致 配得上 抱怨 逼近 皱眉 难看 美丽 欣赏 挣脱 不禁 开火车读一读下面的词语。 第二课时 复习导入 正当鹿在抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，它猛一回头，看到了什么呢？闭上眼睛，听老师读，想象画面。 ……鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 故事读完了，你有什么感受？ 刚才的情景真是惊险，鹿一定紧张、害怕极了。 默读课文第5～6自然段，找一找：你从哪些词语中感受到鹿的紧张、故事的惊险？ 朗读感知 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 5 表示惊恐。也表明情况危急。 此时鹿的心情和之前相比有什么变化？ 之前骄傲自己美丽的角，抱怨难看的腿，现在从“用尽全身力气”“使劲一扯”“挣脱”这些词语能看出当时情况的危急，反应出鹿角带来的麻烦。 带着紧张、着急的语气朗读第5-6自然段，语速稍快，读出紧张感！ 狮口脱险的鹿禁不住发出这样的感慨： 美丽的东西不一定实用，而难看的东西不一定没用。生活中不可能有完美无缺的事物，我们要尽可能扬长避短。 这句话给了你什么启发？ 感悟寓意 从这个故事中，你明白了什么道理？ 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 扯 chě tàn táo 叹 ... ...
