统编版-2025-2026学年语文三年级下册口语交际 劝告（课件）

(课件网) 口语交际：劝告 部编版 三年级语文下册 有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 情境创设 读一读，他们说话的语气是怎样的？ 提醒、告诫 批评 关心 第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的劝告我更能接受。 第二位同学语气太严厉了，有点凶。 第二位同学一直在批评指责我，让人听起来心里不舒服。 劝告要点 劝告时语气很重要，批评指责对方不会让人心服口服。 比较第一、三位同学，说说谁的劝告更好？ 第三位同学更好，因为她在劝告前还加上了“小同学”的称呼，让人觉得友好、有礼貌。 第一位同学说了这种行为会给他人造成的后果，而第三位同学却是为小同学自己着想。 劝告要点 劝告时还可以给对方加上有礼貌的称呼。 对别人进行劝告时，如果能站在他的角度上来劝说，可能更容易被接受。 劝告要点 我们在劝告时也可以礼貌地提出建议。 练习巩固 如果你看到下列不良现象，会怎样劝告劝他们？ 表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。 有同学乱穿马路。 1.选择一种情境，合作练习。 2.耐心听别人讲完。 评价表 评价标准 星级评定 有称呼 不指责，语气合适 讲道理，提建议 从别人的角度着想 从一星到五星，请大家按照评价表中的四个维度，对每组展示进行互评，点亮星星。 劝告时需要注意的事项： 注意选择合适的劝告时机，如：远离马路后；表哥打完一局游戏后。 劝告有时候未必都能成功，要调整好心态，不强求他人接受； 注意场合，在规劝他人的同时，也要保护好自己。 让我们将今天学到的方法尝试着运用于现实生活中，劝一劝身边有不良行为习惯的人，为我们的文明社会尽一份力量。但在规劝他人的同时，也要保护好自己。 课堂小结