丝绸之路 课件+教案

丝绸之路 教学设计 1教学目标 1、通过演唱歌曲《天路》，使学生能够理解歌词内容，了解藏族民歌的音乐风格。 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱歌曲。 3、通过聆听其他藏族歌曲使学生进一步喜爱藏族民歌。 4、能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力和表现力。 2学情分析 随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐， 并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。 3重点难点 学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。 能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱歌曲、表现歌曲。 4教学过程 活动1【导入】多媒体导入 1、在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的兄弟民族，和汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族群众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族民歌具有鲜明的民族特色。今天，老师给大家带来一首藏族歌曲———《天路》（多媒体显示） 2、多媒体显示青藏高原风光画面。 3、歌唱前的相关联系：（节奏练习、视唱练习、发声练习等略） 活动2【讲授】新歌学唱 1、播放韩红演唱的《天路》视频，整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。 2、分两部分跟录音哼唱。 3、在分段练习的基础上，完整演唱全曲，并分析该歌曲的曲式结构和音乐情绪。 活动3【测试】总结收获 藏族是中国最古老的民族之一，藏族有自己的语言和文字信仰（佛教），在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。藏族传统音乐特色鲜明，品种多样，包括民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐3大类。民间音乐可分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、器乐等5类。藏族民间歌舞形式多样，特色鲜明，歌舞曲的唱词内容广泛。 希望我们同学通过这堂课的学习能够真正的喜欢藏族歌舞，愿意去探索我们民族的不同音乐。 课件33张PPT。 歌曲《天路》 “天路”—青藏铁路 被誉为地球第三极的青藏高原，以其海拔高，空气稀薄，含氧量少，紫外线强烈，常年积雪，气候复杂而著称于世。美国现代火车旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。” 然而10万大军经过5年征战，从格尔木到拉萨行程1097里，一条“堪与长城媲美”的铁路横亘“世界屋脊”，一种可与唐古拉山比高的精神耸立心间！在“世界屋脊”的“生命禁区”，建设者克服许多常人难以想像的艰难困苦，挑战生理、心理极限，努力攻克“永久冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性工程难题；以敢于超越前人的智慧和勇气，建成了青藏铁路这一举世瞩目的伟大工程。荒凉的旷野的背后的雪山，是著名的昆仑山，是中国古神话中的神山，道教奉为神仙所居的仙山。 青藏铁路于2006年7月1日全线通车。由于跨越了 世界上最高的高原，这条铁路也被人们称作“天路”。 歌曲《天路》始创于青藏铁路开工之际。 作词屈塬 作曲印青 从格尔木到拉萨行程千余公里，《天路》歌声伴随巨龙腾飞，穿越海拔数千米的世界屋脊。 清晨我站在青青的牧场看到神鹰披着那霞光像一片祥云飞过蓝天为藏家儿女带来吉祥那是一条神奇的天路哎…把人间的温暖送到边疆从此山不再高路不再漫长各族儿女欢聚一堂黄昏我站在高高的山冈看那铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路哎…带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方幸福的歌声传遍四方天 路平凡的歌词诉说感人的心声 《天路 ... ...