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课件网) 专题四 植物的生活 第9章 水的利用与散失 01 考情分析 02 知识梳理 03 考点练习 04 分层训练 目 录 C O N T E N T S 01 考情分析 2026 序号 内容 要求 1 植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用 理解 2 叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用 了解 3 绿色植物的蒸腾作用（植物吸收的大部分水通过蒸腾作用散失） 了解 4 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 了解 02 知识梳理 2026 分层训练 知识点一 植物对水的吸收和运输 1.植物主要通过____吸收水，根吸收水的主要部位是根尖的_____ ___。_____有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积。 因此，移栽植物时，应尽量保护根毛不受损伤，以确保植物成活。 2.根吸收的水通过_____运输。 导管属于_____组织，除____以外，____和_____内也有导管， 这些导管相互连接，形成了运输水的管网，溶解在水中的_____ 也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。 根 成熟区 成熟区 导管 输导 茎 根 叶脉 无机盐 知识点二 植物的蒸腾作用 3.蒸腾作用：水从____的植物体表面以_____状态散失到大气中 的过程。蒸腾作用主要是通过_____进行的。 活 水蒸气 叶片 4. 5.气孔的作用：植物蒸腾作用的“_____”；气体交换的“_____”。 门户 窗口 6.蒸腾作用的途径：水 ____吸收 根、茎、叶的_____ _____ 大气。 7.蒸腾作用在生产实践中的应用：移栽植物时，通常会剪去部分枝 叶，选择在阴天或傍晚移栽，或移栽后进行遮阳，目的是降低植 物的蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。 根 导管 气孔 名师点拨: （1）输导组织的比较。 ①导管：位于木质部，死细胞，运输水和无机盐，运输方向 为由下向上。 ②筛管：位于韧皮部，活细胞，运输有机物，运输方向为由 上向下。 （2）叶片。 ①光合差异：叶肉、保卫细胞能进行光合作用，表皮细胞不 能（无叶绿体）。 ②结构属性：叶肉是薄壁（营养）组织，表皮是保护组织， 叶脉是输导组织，叶片是器官。 知识点三 植物参与生物圈的水循环 8.蒸腾作用的意义： （1）植物通过____吸收水，再通过_____散失水，促进了生 物圈的水循环。 （2）植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加_____。 根 蒸腾作用 降水 03 考点练习 2026 考点：植物对水、无机盐和有机物的运输 【例1】 观察漫画（如图），下列叙述错误的是( A ) A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C.水分通过导管输送到植物体各部位 D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 拓展：蒸腾作用是水从活的植物体表面（主要是叶） 以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的 水绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的 因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等。植物 根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个 相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机 盐，筛管运输有机物。 即时练习 （生活情境）将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切， 可观察到被染成红色的结构是( ) B A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉 考点：植物的蒸腾作用 【例2】在大棚里种植蔬菜时，勤浇水可促进蒸腾作用，有利于蔬 菜吸收( ) D A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐 拓展：蒸腾作用的生理意义有：①促进根吸收水与水的运输。② 促进无机盐的运输。③降低叶片表面的温度。 即时练习 图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状 态示意图，下列相关叙述正确的是( ) A.若图1表示光合作用，则序号①代表的是氧气 B.若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C.图2气孔处于甲状态时能促进①、②的进出 D.图2气孔处于乙状态时能促进③、④的运输 √ 考点：植物参 ... ...
