音乐常识 教学设计 (2)

音乐常识 教学设计 1教学目标 通过对童声音色特点的赏析与介绍，使学生在欣赏音乐时，不但获得理性的认识，同时也从具体的音响效果上获得了对童声歌唱特点的感性认识;通过欣赏代表性的音乐作品，使学生对童声独唱与童声齐唱两种演唱方式有明确的认识及辨别。21世纪教育网版权所有 2重点难点 童声歌唱的音色特点，以及男女声分区的不明显和女声演唱的区别；独唱和齐唱两种演唱方式分类特点。 3教学过程 活动1【导入】导入新课 1、用和学生的亲切对话引入课题———童声独唱及齐唱。2、介绍童声的音色特点：童声音色纯净、明亮、清新、柔美，男女声区分不明显。在西方常被称为来自天庭的“天籁之音”。3、童声的音色和女声的音色相近，在合唱队中有时可互为补充。21教育网 活动2【讲授】探究新知 1、先整体欣赏声乐作品《小燕子》，使学生对童声独唱有一个完整的音乐听觉认识。2、对歌曲的介绍这是20世纪50年代中国故事影片《护士日记》里主人公给一个孩子催眠时所唱的插曲，后时常被以童声独唱的形式演唱。歌曲体现了对美丽春天的期盼和对美好未来生活的憧憬。你能听出这是童声独唱吗？听着音响看着乐谱，把这首优美的歌曲试着哼唱一下吧。 活动3【练习】巩固练习 1、下面我们再来介绍童声齐唱的作品《快乐的节日》，这是首为“六一”儿童节所写的歌曲，采用了欢快流畅的童声齐唱的表演形式，表现了节日中的孩子们快乐的心情和活泼的性格。2、在欣赏本作品时，请注意欣赏齐唱的演唱形式，并思考与独唱形式的区别。 活动4【作业】作业布置 1、童声的音色特点是怎样的？2、独唱与齐唱两种演唱形式的区别。