20.外国诗二首 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、综合性学习 1．小恒所在的班级准备开展“书韵飘香，悦读人生”实践活动，请你参与。 (1)班长拟写了下面这条宣传语。请从句式和内容的角度赏析其表达效果。 以书为友增慧质 与读同行悦人生 (2)小恒在图书馆向图书管理员李老师请教阅读方法。请根据情境补全对话。 小恒：李老师，① ，您有什么好办法吗？ 李老师：你可以从自己感兴趣的书籍入手，设定每天固定的阅读时间，慢慢培养专注力。 小恒：好的，② ？ 李老师：选择书籍时，可以结合自己的知识储备和成长需求，先读经典作品打下基础，再拓展其他领域。 小恒：您的建议太实用了！谢谢您！ (3)小恒在活动后写下了一段感悟，其中有一些错误，请帮他改正。 翻开外国诗集，宛如推开古老的窗。耳畔拂过普希金的叮咛，眼前浮现弗罗斯特的岔路……【甲】在这些经典作品的熏陶下，让我们困顿的心灵获得慰藉，让徘徊的脚步找到方向。【乙】这浸润着希望叮咛与抉择哲思的书香，值得我们在人生漫途中偶尔时时回味。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 二、积累运用 2．“瞬息”在文中的意思是（ ） A．形容时间极短 B．形容变化无常 C．形容速度快 D．形容距离近 3．请根据拼音填写正确的汉字： 幽（jì） （yùn） 含 （kuài zhì）人口 污（rǎn） 4．结合诗歌内容解释词语。 ①瞬息： ②怀恋： 5．字音字形填空 ①在《未选择的路》中，“伫立”一词的正确读音是 （zhù lì/zhù nì）。 ②诗中描述了两条分岔路，其中一条“荒草萋萋”，这里的“萋”字正确写法是 （萋/凄），应读 （qī/xī）。 ③诗人面对选择时，内心充满了“犹豫”，“犹”字的部首是 ，除部首外还有 画。 ④“涉足”一词在诗中指踏上某条道路，其中“涉”的正确读音是 （shè/sè），意为 。 6．阅读下面语段，解释词语。 但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。 7．《假如生活欺骗了你（诗）》作者 ， 诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“ ”。 8．诗人在《假如生活欺骗了你》结尾处写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这句话意味着，当我们回首往事，那些曾经让我们痛苦和困扰的经历，最终都会变成我们心中 、 的记忆。 9．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。 B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 C．《未选择的路》一诗的标题说明了诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。 D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。 10．下列对《假如生活欺骗了你》一诗朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！ B．假如生活/欺骗了/你，不要悲伤/不要/心急！ C．假如/生活欺骗了/你，不要/悲伤不要/心急！ D．假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/ 三、诗歌阅读 11．默读课文完成练习。 (1)《假如生活欺骗了你》一诗中题目中的“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？ (2)请用简洁的语言概括《未选择的路》每小节的意思 阅读《未选择的路》，完成下面小题。 12．请说说你对诗中“路”的理解。诗人运用了什么手法？ 13．请你为下面的诗句划分节奏（用“／”符号，限划两处）。 直到它消失在丛林深处。 14．品味下面的诗句，体会加点词语包含的情感。 （1）我在那路口久久伫立。 （2）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾。 15．如果在生活中面临选择，你将 ... ...
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