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课件网) 七年级第二单元 第六课 友谊之树常青 第1课时 友谊的真谛 政治认同 领会友谊在和谐社会构建中的价值，认同积极向上的交友理念对社会发展的促进作用。 道德修养 感悟友谊真谛，培育真诚待人、相互关心的道德品质，提升在人际交往中的道德修养。 法治观念 明晰在友谊中遵守法律法规、尊重他人权益的重要性，树立正确法治交友观。 健全人格 借助对友谊的学习，塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格，增强心理调适能力。 责任意识 明确在友谊中彼此扶持、共同成长的责任，培养对朋友负责、对友谊负责的意识。 核 心 素 养 目 标 导入新课 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我 们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心 呵护。友谊的真谛是什么？如何缔结真挚的友谊？ 导入新课 环节一 初识 志同为朋 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。 理解 亲密 平等 支持 诚信 喜欢 友善 志趣相投 信任 忠诚 帮助 陪伴 支持率较高： 、 、 、 、 …… 友善 信任 帮助 志趣相投 诚信 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。 1.友谊是怎样建立的？ 知识小结 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。 环节二 相守 心灵相遇 我和我的同桌是好朋友，我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 我和我的同桌是好朋友，上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 探究与分享 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 这是懂得分享；正确的做法。 这是徇私舞弊的行为；错误的做法。 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 我做了错事，他一边批评我一边帮助我改正错误。 探究与分享 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 这是自私的、哥儿们义气；错误的做法。 这是关心和帮助的表现；正确的做法。 ①友谊是一种亲密的关系。 2、友谊的真谛（特质）是什么？ 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受列更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 阅读教材马克思和恩格斯伟大友谊的故事。 马克思和恩格斯是马克思主义创始人，全心投入共同事业。恩格斯为资助马克思研究，违心经商并寄钱。两人还相互协助翻译、写作。《资本论》第一卷问世，马克思坦言没有恩格斯无法完成。马克思去世后，恩格斯放下研究，整理《资本论》后续卷册。他谦逊称自己是拉第二小提琴，而马克思是出色的第一小提琴手，伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 阅读感悟 马克思与恩格斯的友谊令人动容。志同道合的两人为共同事业全力付出，彼此支持、相互成就。这启发我们，真正的友谊是在共同理想下，携手奋进，在对方需要时毫无保留地给予助力。 这个故事给我们启发： 马克思和恩格斯 ②友谊是心灵的相遇。 2、友谊的真谛（特质）是什么？ a友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。b志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 有人说，真正的友谊就应该为之付出一切。 辩论赛 正方 反方 你能帮助我解决这道难题吗？ 明天要考试了，没时间给你讲，自己看书吧。 上次我还借你颜料……心里真不是滋味 情境在线 1.你觉得“小黑”此刻的心里是什么滋味？ 2.你生活中有没有遇到过类似的事情？ 3.你的心理感受如何，你们还能继续当朋友吗？ 我 朋友 ③友谊是平等的、双向的。 2、友谊的真谛（特质）是什么？ 接受 ... ...
