9.2提高防护能力教学设计

《9.2提高防护能力》教学设计 一、章节课题 第三单元 守护生命安全 9.2 提高防护能力 二、教学目标 1.通过鲁滨逊科考团系列活动，学会减灾防灾，懂得有序避险逃生 2.通过科考活动探究如何提高防护能力，提高生命安全意识 3.在自救自护技巧与方法学习中，懂得珍惜自己与他人的生命 三、教学重难点 1.重点：如何提高防护能力 2.难点：掌握危险预判，防护急救的方法与技巧 四、教学方法 情境教学法 合作探究法 启发法 五、板书设计 六、课堂导入 同学们，转眼间2025年很快就要过去。回望这一年，2025年是不平凡的一年，我们经历了西藏定日的地震、南方的洪涝、北方的旱灾，四川的山体滑坡泥石流、秋冬季的流感、香港的火灾……在日常生活中，无论是自然灾害的威胁，还是人为事故的隐患，都时刻提醒着我们要增强生命安全防护的意识。今天，我们通过本节目，和大家一起探索和学习那些看似简单却至关重要的安全知识。 开场白：这节课，老师请来一位神秘人物，他是谁呢？大家请看。 （提示：鲁滨逊） 展示：“鲁滨逊科考团”邀请函 过渡：鲁滨逊给我们发出一份邀请函，邀请一位同学上台读出这封邀请函。 同学们：你们好！我是笛福，我喜欢航海和冒险，在此邀请大家参加一场奇妙漂流！同时你可以携带5样东西上船，仔细想想带什么？抓紧时间跟我一起出发吧！ 提示：GPS定位器和卫星电话、急救包、防水帐篷等。 过渡：同学们真像装备齐全的探险家，但这还不够，我们需要给自己穿上一层隐形的防护铠甲，为自己筑起一道坚实的防护屏障！这该如何做呢？那么本节课就让我们开启和鲁滨逊的航海之旅，一起提高防护能力吧！关于守护生命安全的知识你知道哪些呢？你是如何得知这些守护生命安全知识？我们为什么要了解这些知识呢？ 七、新课讲授 Part 1：晨曦预警，智驭启航帆 活动：危险预判家 过渡：启程啦！海面宛如一幅流动的画卷，碧波万顷，阳光洒落，美不胜收。 但没过多久，空气变得压抑沉闷，卷云辐射四散且越来越厚。海面出现长浪，浪顶浑圆，且越来越猛。海鸥飞得很低，鱼儿乱蹦，海豚群集海面...... 设问：根据你的判断，接下来将会发生什么？ 海上风暴 B. 火山爆发 过渡：好在及时发现异常，在船长鲁滨逊的带领下，我们顺利度过海上风暴危机。自然灾害发生之前，往往有兆可循 ，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 设问：交流分享：下列这些情况发生前，都有哪些征兆？要求：充分讨论，专人记录，派代表发言。 提示：地震发生前： 1.地震预警系统发出警报。 2.小震频次增加、震级增大 3.地下水异常：如河水水位突然上升或下降，以及出现翻花冒泡等现象。 4.动物行为异常：如狗狂吠不止，鸟类发出急促鸣叫或进行异常迁徙等 台风来临前：1.高云出现：白色羽毛状或马尾状的高云渐渐增厚 2.能见度可能会转好，远处山树清晰可见 3.原本明显的海陆风现象可能会变得不明显 4.气压可能会逐渐降低。 家庭火灾发生前：1.可能会闻到烧焦味、电线短路产生的特殊气味，或看到不明烟雾。 2.电路异常：如插座发热、频繁跳闸或发出异常噪音。 3.燃气泄漏4.室温上升 总结：如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 自然灾害发生之前，往往有兆可循 ，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑,本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 Part 2：漂流避险，智织防护网 活动：往事回忆录 设问：航海征程继续，船长鲁滨逊聊起往事。请你来说说下列哪些是鲁滨逊在航海经历中遭遇过的困难？他又是如何克服这些困难的？ 提示：应对台风挑战，首先在台风到来之前，做好预防措施。其次，在船只触礁后，迅速组织船员自救。 在遭遇地 ... ...