6 丰收的画 教学目标 突破方法:小组佳作探究识字方法。 知识与技能 难点:理解课文最后一句话的意思。 1、认识本课16个生字,会写7个生字,会写9个 突破方法:在多读自悟中,了解课文内容, 生字。 体会作者的思想感情。 2、理解课文内容,明白“丰收的画”是什么意思。 教学方法 过程与方法 教法:讲读结合法。 通过猜谜形式辅助教学,注意激发学生的朗读兴趣, 学法:分析法。 在读中感悟诗的韵律美。 情感态度与价值观 教学准备 通过对重点段、重点句的理解,把握课文的内容。 生字卡片,多媒体课件。 重点、难点 重点:正确读写本课生字。 第一课时 一、导语。 秋天到了,收获的季节也到了,这时候,农民伯伯种的哪些东西成熟了呢? 引导学生总结:水稻、花生、棉花、南瓜、高梁、…… 是呀,到处是一片丰收的景象。今天,我们学习新课文。 二、借助拼音读课文,注意读正确。 1、学生自由读课文,留意课文中的生字。 2、教师范读课文,请同学们把生字标上记号。 三、出示生字卡片,读准字音,记忆字形。 Fēng chuī fāng tǔ 1、 丰 收 吹 着 芳 香 吐 出 gū niang bó bo 姑 娘 伯 伯 2、自由交流,如何读准字音, 师生一起读易读错的字。 指导写 丰 芳 娘 四、出示认读字,指导学生认读。 1、出示卡片,辨析生字读音。 2、小组读、男女读、开火车读、指名读。 五、巩固 1、朗读课文,离悉课文内容。 2、书写生字。 第二课时 一、检查复习 1、指名上黑板听写生字,其它同学在下面写。 2、指名朗读课文。 二、导入新课。 1、自由读课文,标出自然段的序号。 2、指名读,其它同学看课文,填写下面空白。 啊,丰收的画,挂在 ,挂在 ,也挂在 。 3、学生质疑,师生共同探究交流。 (1)、为什么说“眼前是一幅五彩的画? (2)、课文最后一句是什么意思? 4、通读全文,整体感知。 文章通过写小朋友看到的丰收景象,表达了作者对丰收的喜悦之情。 三、背诵课文第4自然段。 四、拓展延伸 如果你看到这五彩的丰收图画,会说些什么? 五、指导朗读 读出高兴、喜悦之情。 六.作业 一、读拼音,写词语。 fāng xiāng tú huà bū làng (芳香) (图画) (波浪) jīn huáng qiū fēng gū niáng (金黄) (秋风) (姑娘) 二、写出带有下面偏傍的字。 口 女 艹 亻 三、在括号里填上舒适的词。 一(幅)图画 一(面)红旗 一(朵)白云 一(串)葡萄 一(阵)秋风 一(筐)稻穗 四、把课文中你喜欢的词语抄写下来。 ... ...
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