1.3政党和利益集团 教学设计（表格式）-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

《政党和利益集团》教学设计 一、基本信息 姓名 XXX 授课学段 高中 课程名称 政党和利益集团 授课时长 45分钟 二、教材分析 教学理念 以学生认知发展规律为核心，强调学生主动对政治知识进行加工、理解与意义建构，通过创设2026年得州特别选举这一真实政治情境，设计阶梯式探究问题，引导学生经历观察现象、分析本质、归纳总结、迁移运用的思维过程，在自主探究与合作交流中掌握政党和利益集团的核心知识，同时培养政治学科核心素养，实现知识学习与思维发展的统一。 教材分析 地位：本框是高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第一课《国体与政体》的第三框，承接前两框国体、政体的核心知识，是对现代国家政治运行体系的延伸与补充，阐释了现代国家政治生活中的两大重要主体———政党和利益集团，为后续学习国际政治主体、国际政治格局奠定国内政治认知基础，是连接国内政治与国际政治的关键节点。 内容：本框围绕政党和利益集团两大核心展开，分为政党与政党制度、利益集团两个板块，涵盖政党的产生、地位、性质、目标等基本内涵，资本主义国家政党制度的类型与实质，我国新型政党制度的内容、地位与优势，以及利益集团的含义、特征、影响途径、分类与作用等内容，知识逻辑清晰，层层递进，阶级性与实践性突出。 作用：本框是帮助学生认识现代国家政治运行机制的重要载体，通过对比资本主义国家与我国政治主体的本质差异，引导学生树立正确的政治观，增强对我国新型政党制度的政治认同，提升透过现象看本质的政治分析能力，是落实思想政治学科立德树人根本任务的重要教学内容。 学情分析 已有点：高中学生经过必修课程学习，已掌握国家、阶级、民主等基础政治概念，对美国两党制有初步的生活认知，知晓选举是资本主义国家政党争权的主要方式；同时具备一定的信息提取、小组讨论和逻辑分析能力，能够对具体政治事件进行初步解读，为探究政党和利益集团的相关知识奠定了认知与能力基础。 障碍点：学生易被资本主义政党制度的表面形式迷惑，难以理解其维护资产阶级利益的根本实质；对政党与利益集团的核心差异区分模糊，无法准确判断利益集团影响政治的具体途径；对我国新型政党制度的“新型”之处理解不深刻，难以从阶级本质层面对比中西政治制度的差异；抽象思维和辩证分析能力不足，对复杂政治事件的解读易流于表面，忽视其背后的阶级利益博弈。 教学目标 通过分析2026年得州特别选举中美国两党的博弈本质，对比资本主义政党制度与我国政党制度的差异，理解我国中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，增强制度自信和政治认同。 通过梳理2026年得州特别选举的发展脉络和两党行为，自主归纳政党的产生、地位、主要目标等基本特征，掌握资本主义国家政党制度的类型与实质，培养抽象概括和逻辑推理能力。 通过小组合作探究、成果展示、课堂辩论等多样化活动，提升参与课堂探究、表达观点、合作交流的公共参与能力。 教学重难点与突破方法 重点 政党的基本内涵和资本主义国家政党制度的实质； 利益集团的含义、影响政府决策的途径； 3.我国新型政党制度的优越性。 难点 政党的基本内涵和资本主义国家政党制度的实质 教学方法 议题式教学法、情境教学法、小组合作探究法 三、教学过程设计 教学过程 一、情境导入 展示2026年得州特别选举核心素材（来源：上观新闻2026年2月2日报道、财新网2026年2月2日报道）：当地时间2026年1月31日，美国得克萨斯州第九参议院选区特别选举爆出冷门———民主党候选人泰勒 雷梅特以57%对43%的得票率击败共和党对手莉 瓦姆斯甘斯，拿下这个共和党把持数十年的“深红”选区，这是民主党自上世纪80年代以来首次在此选区获胜。而在2024年总统选举中，特朗普曾以17个百分点的优 ... ...