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课件网) 第二章 植物体内的物质与能量变化 第三节 呼吸作用 1. 概述呼吸作用的场所、原料、产物，阐明呼吸作用的概念和 实质。 2. 通过探索呼吸作用的场所、原料、产物等实验活动，培养科学探 究的能力，学会基于证据和逻辑进行科学推理。 3. 举例说出呼吸作用原理在农业生产上的应用。运用植物呼吸作用 方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 呼吸作用的过程 探究内容 实验装置 实验现象 实验结论 种子在萌发过程中的能量变化 一段时间后，甲瓶中的温度计显示温度 ，而乙瓶中的温度计显示温度 种子在萌发过程中释放出 升高 基本没变化 能量 探究内容 实验装置 实验现象 实验结论 种子在萌发过程中的物质变化 试管内澄清的石灰水 种子在萌发过程中放出了 甲瓶中蜡烛 ；乙瓶中蜡烛 种子的呼吸作用消耗了 变浑浊 二氧化碳 立刻熄灭 继续燃烧 氧气 ①刚收获的稻谷堆放在一起，过一段时间之后，将手伸 入其中会感到发热。这主要是因为 。 ②在卧室里摆放多盆植物，会影响晚上睡眠质量的原因可能是 。 稻谷进行呼吸作用，释放出能量 植物晚上不会进行光合作用，但会进行呼吸作用消耗氧气(意思 相近即可) 呼吸作用的实质 1． 呼吸作用的概念：细胞利用 ，将有机物分解成 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活 动利用的过程。 2． 呼吸作用的表达式： 。 3． 呼吸作用的实质： 有机物， 能量。 氧 二氧化 碳和水 能量 分解 释放 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营 养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过 。 呼吸作用，消耗了 有机物 4． 呼吸作用是生物的共同特征：在生物体内，分解有机物、释放 能量等都是通过细胞的 实现的。任何 细胞都在不 停地进行呼吸作用。 呼吸作用 活 呼吸作用原理的应用 1． 促进植物的呼吸作用：如农田适时 、遇到涝害时 及时 等，能使植物的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的 需要。 2． 抑制植物的呼吸作用：如储藏粮食时，保持 和 ；储藏蔬菜、水果时，降低 或 。 松土 排水 干燥 低温 温度 氧气浓度 根据本节所学知识，写出一种利于储藏蔬菜的方 法： 。 3． 思维训练———推理：从已知的或假设的事实中引出结论的思维 过程。 吐鲁番的葡萄比湖南的甜，主要是因为吐鲁番昼夜温 差 ，白天温度高，通过 作用合成的有机物多；晚上温度 低，通过 作用分解的有机物少。 放进冰箱低温储藏等(合理即可) 大 光合 呼吸 将萌发的种子置于密闭的瓶中。一段时间后将燃烧的蜡烛放 入，蜡烛熄灭。这个现象说明 ( B ) A. 萌发的种子产生了二氧化碳 B. 萌发的种子消耗了氧气 C. 萌发的种子产生了水 D. 萌发的种子分解了有机物 B “蜡烛熄灭的原因是二氧化碳增多。”这种说法不正确。 点拨 1 因为氧气的作用是支持燃烧，若燃烧的蜡烛熄灭，则证明 瓶中缺少氧气。 如图表示某植物的两种生理过程。下列有关的叙述，错误的 是( D ) A. ①过程表示光合作用 B. ②过程表示呼吸作用 C. 白天同时进行①和②过程 D. ①和②过程均需要光 D “植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。”这种说法 不正确。 点拨2 植物的光合作用必须在光下且在含有叶绿体的细胞中才能 进行，而呼吸作用只要是活细胞，在任何时候都能进行。白天，植物同 时进行光合作用和呼吸作用，两者没有先后顺序。 粮食保存不当容易引起种子营养物质减少和霉变。某小组要 研发一套系统以监控粮食储藏环境。计划监控的条件及对应的原因如 下，错误的是( C ) A. 温度 — —低温降低种子发芽率 B. 湿度 — —湿度过大易滋生微生物 C. 二氧化碳 — —高浓度二氧化碳增强呼吸作用 D. 氧气 — —低浓度氧气减弱呼吸作用 C 影响呼吸作用的 ... ...
