(
课件网) 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 1. 通过“探究种子萌发的环境条件”，提高实验探究技能，特别是掌 握“实验组和对照组”的科学方法，学会设计单一变量的实验。 2. 指出种子萌发的环境条件中的三个要素和自身条件，能对种子萌 发条件各要素的作用作出合理推断，证明各要素对种子萌发的必要性。 3. 描述种子萌发时形态变化的过程，指出各部分结构发育的趋势， 说明种子到幼苗的生长规律，能用适当的方法将种子培养成幼苗。 种子萌发的环境条件 1． 种子萌发的环境条件：适宜的 、适量的 和充足 的 。 春耕是指我国农业在春季进行的一系列耕作活动，其中 播种是春耕的重要环节之一，通常在清明节前后进行，请简述我国大部 分地区选在清明节前后播种的原因有哪些 。 温度 水 空气 清明节前后播种能为种子的萌发提供适宜的温度和适量的水等 2． 科学方法———实验组和对照组 (1)对照实验：指只有 个变量，其他条件 且适宜的 科学实验。 (2) 组：指能反映实验目的、需要接受实验变量处理(人为 控制条件)的组别。 (3) 组：指不进行实验变量处理(自然条件)的或用来进行空 白对照的组别。 一 相同 实验 对照 种子萌发的自身条件 1． 种子萌发的自身条件：具有发育成熟、完整且有生活力 的 ；具有供胚发育的营养物质；度过 。 平时吃的大米不能萌发长成水稻，原因是在加工过程 中，大米的 被破坏了，已不具备萌发条件。 胚 休眠期 胚 2． 课外实践———测定种子发芽率 (1)一般通过抽样检测测定种子发芽率。在抽样中采取随机抽样的 方式，设置重复组，取平均值作测定的结果。一般抽取种子的数目不宜 过少(如100粒以上)，若数目较少，如3~5粒，则偶然性较大；但也不能 数目过多，避免浪费种子。 (2)发芽率 = 的种子数/供检测的种子数×100%。 发芽 种子萌发的过程 1． 吸水：种子吸水膨胀，种皮变软。 2． 营养物质转运： 或 中的营养物质逐渐转化并 输送给胚根、胚芽、胚轴。 3． 胚发育： 发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长； 发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 子叶 胚乳 胚根 胚芽 某小组利用绿豆种子发豆芽，观察种子的萌发过程。在 适宜的环境条件下培养绿豆种子，一段时间后，该小组发现大部分绿豆 种子的 最先突破种皮。在绿豆种子萌发过程中,所需要的营养 主要来自 。平时吃的绿豆芽的白嫩部位由 发育而成。 胚根 子叶 胚轴 水 温度 空气 不萌发 不萌发 不萌发 适宜的温度、适量的水和充足的空气 为了探究蚕豆种子萌发的条件，某小组设计了如图所示实验(除探 究条件外，其他条件相同且适宜)。一段时间后，萌发率最高的一组种 子最有可能是( B ) B “种子萌发的条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气。”这种说 法不正确。 点拨 这种说法只答出了种子萌发的环境条件，还有自身条件没 有答出来。审题时，要注意题目的问法，要注意审读关键词。通常 会有以下 三种问法： ①种子萌发的条件是什么？ ②种子萌发的自身条件是什么？ ③种子萌发的环境条件是什么？ 种子萌发需要满足两个方面的条件，即自身条件和环境条件。自身 条件包括具有发育成熟、完整且有生活力的胚；具有供胚发育的营养物 质；度过休眠期。环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气。 注意：光照和土壤不是种子萌发必要的环境条件。多数种子在黑暗条件 下也能萌发。 1． 关键词：种子萌发、实验组、对照组。 2． 重要概念 (1)种子萌发需要发育成熟、完整、有活力的胚；需要具有供胚发育的营养物质；需要度过休眠期；需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件。 (2)在设计和实施实验时，为了保证实验结果由一个变量(单一变量)引起，需要将两组实验的变量控制 ... ...
