第四单元 单元小结(课件)(共19张PPT)2025-2026学年苏教版三年级科学下册

(课件网) 第四单元 声音的奥秘 单元小结 声音的产生 声音是由物体振动产生的。 乐器的发声方式 动物的发声方式 声音的传播 在空气中传播 在木头中传播 在水中传播 不同的声音 音色 不同的声音 声音的强弱 与振动幅度有关 幅度大 声音强 幅度小 声音弱 声音的高低 与振动快慢有关 振动快，声音高，振动慢，声音低。 保护听力 噪声 干扰人们正常学习、工作和生活的声音。 危害及防治措施 声音的强弱用分贝仪测量，单位是分贝（dB） 保护听力的做法 振动 固体 液体 气体 高 低 强 弱 噪声 迁移与应用 选用习惯、橡皮筋、碗等身边的材料自制一个小乐器，并试着演奏一段你熟悉的乐曲。 反思与评价 1.我能用（科学词汇说出□ 概念图整理□）声音产生原因和传播条件。 2.我能通过（演示实验□ 振动示意图□）解释物体振动与声音变化之间的关系。 3.我能采用（2种□ 3种□ 4种及以上□）的方法保护听力。 啊 JINCAO 打击乐器 弦乐器 管乐器 哺乳动物 昆虫 鸟类 鱼类 蛇 → 0 小提琴 二胡 吉他 一2 清 袋 脆 低 清脆 脆 沉 低沉 心= (1)电话控时间 打电话最好一次不超 过3分钟。 (3)远离噪声源 尽量远离嘈杂环境。 (5)耳朵莫多掏 耳道有自洁功能，尽 量少掏耳朵。 (7)正确用耳机 音量不要过大，连续 使用时间最好不超过 60分钟。 产生 借助 干扰人们正常学习、工 传播 借助 作和生活的声音是 声音 接收（耳） 借助 发声体本身 决定 音色 物体振动快，声音 强弱 高低 物体振动慢，声音 物体振动幅度大， 物体振动幅度小， 声音 声音 迁移与应用 选用吸管、橡皮筋、碗等身边的材料自制 一个小乐器，并试着演奏一段你熟悉的乐曲。 E月一7A 第四单元 易错题与情境题 易错题 易错点0声音是怎么产生的 例1下列做法中，不能让物体发出声音的是(B)。 A.敲击鼓面 B.用力弯折钢尺 C.摩擦塑料袋 D.弹拨橡皮筋 易错点拨：声音是由物体振动产生的。用力弯折钢尺，钢尺只会变形，但不会振动， 所以不会发出声音。故答案选B。 【变式训练1】把正在发声的音叉放入水中后，会溅起水花，这说明(B)。 A.声音能在水中传播 B.音叉在振动 C.水可以发出声音 D.声音能在空气中传播 易错点02区分音量和音调 例2下列场景主要体现声音“高低”变化的是(A)。 A.钢琴弹奏从Do到Re B.闹钟从远处到近处的响声 C.旋转音箱上的音量旋钮 D.鼓手敲击鼓面的力度 易错点拨：声音的“高低”指的是音调，从Do到R是不同的音调，钢琴发出声音的高 低不同；从远处到近处，我们听到的声音会变强；旋转音箱上的音量旋钮改变的是声 音的强弱；敲击鼓面时，用的力越大，发出的声音越强。故答案选A。 【变式训练2】[新趋势·学科融合]下面词语中的“高”表示音调很高的是(B)。 A.高谈阔论 B.男高音 C.兴高采烈 D.引吭高歌 ... ...