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课件网) 鉴赏诗歌形象 专题五 古诗鉴赏 诗歌形象鉴赏题通常要求学生分析诗歌中塑造的事物形象、人物形象或景物形象,以及这些形象所蕴含的作者的思想和感情。 备考要点: 1.积累古代诗歌常见意象的内涵,重点分析诗中所用意象的内涵和作用。 2.能够体会诗歌意境,初步分析意境特点。 3.抓住咏物诗中的关键词句,把握物象特征和情志。 4.分清两类人物形象,把握人物形象特点。 古代诗歌中的事物形象,是作者选取草木花鸟、器物风物等客观物象作为创作载体,经艺术加工赋予其主观意蕴的诗歌形象。作者常借事物形象彰显自身的品格节操、理想追求,或寄寓对社会现实的感慨、对人生境遇的思考。 事物形象鉴赏 鉴赏诗歌的事物形象 第一步 分析诗歌中所描写的物象的外在特征(形态、色泽、生长环境)。 第二步 挖掘物象的内在品格,抓物与人的契合点。 第三步 结合手法分析诗歌塑造此形象的意义。(如作者用象征或托物言志,来体现自己的某种情操或情感,表达自己的某种向往或追求)。 (2024·湖南长沙雅礼中学月考)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 野 菊 杨万里 未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政:同“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象 _____ 【考点解读】 本题考查学生分析诗歌物象的能力。 【解题思路】 第一步:概括物象的外在特征 “在野有幽色”体现出野菊生长于山野,花色清淡,有着幽香的特点。 第二步:分析物象内在品格,抓物与人的契合点 “况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗;“肯为无人减妙香”刻画其孤傲高洁的情操,不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。 第三步:点出物象意义 依据物象内涵,点明作者借助物象所抒发的感情。 【参考答案】 ①野菊生长于山野,花色清淡,香气清芬。②不因无人欣赏而减少香味,不为外部环境而改变内心的高洁。③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀宠,不孤芳自赏,且狂放不羁的情怀,表达了诗人率性自然、超凡脱俗的志趣。 人物形象鉴赏 人物形象类型 类型 形象特点 爱国者 心怀天下,忧国忧民,矢志报国 劳动者 勤劳繁忙,热爱劳动;躬耕自食,其乐融融;生活困苦,处境悲惨;艰苦劳作,不畏辛苦 征夫 积极:矢志报国,建功立业 消极:厌恶战争,思乡念亲 类型 形象特点 隐士 厌恶官场,远离尘嚣;寄情山水,超然物外;年华易逝,壮志难酬 游子 孤独寂寞,羁旅愁思,漂泊无依;思乡怀亲,热爱故乡 谪客 忧国伤时,哀叹民生;怀才不遇,自伤身世;思念故友,惜别牵挂 志士 蔑视权贵,傲岸不羁;胸怀宽广,豪放洒脱;历经磨难,坚持追求 痴情儿女 缠绵婉约,儿女情长 古诗中的人物形象有两种:一种是自我形象(主观形象),即作者自己;一种是他人形象(客观形象),即诗中塑造的人物形象,是作者表情达意的寄托。每首诗都有自我形象,但不一定有他人形象。 分析人物形象方法 方法 阐释 借助诗作,了解人物的基本情况 借助诗题、正文、注释等信息,大致了解他是何人、有何事,为“解人”作铺垫 结合正面描写的技巧 紧紧抓住诗中关于人物的动作、语言、神态、装束、细节等正面描写的词句,关注反映人物心情的词语,揣摩人物形象特点 方法 阐释 结合侧面描写的技巧 借助铺垫、烘托、反衬等侧面描写的手法,抓住诗中的环境描写(包括时间、地点、天气、周围景物等),关注其他人物对题中考查的人物的态度、评价等,归纳人物形象 知人论世,联系作者处境,辅助理解人物 选入高考试卷的作品,大都体现了作者的正面形象,分析人物时还要借助作者的生平经历、写作背景及缘由等外部因素 鉴赏诗歌的人物形象 第一步 概括人物形象,包括人 ... ...
