6.老山界 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1．下列语句有语病的一项是 （ ） A．我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 B．红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。 C．红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键。 D．同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。 2．给下列加点的多音字注音。 （1）乌龟( ) 龟裂( ) （2）红军( ) 女红( ) （3）间断( ) 间距( ) （4）坚强( ) 勉强( ) 倔强( ) （5）宿营( ) 星宿( ) 三天两宿( ) （6）咀嚼( ) 倒嚼( ) 咬文嚼字( ) （7）落伍( ) 落枕( ) 丢三落四( ) （8）呜咽( ) 咽喉( ) 狼吞虎咽( ) （9）积累( ) 劳累( ) 果实累累( ) 3．阅读下面的文字，完成小题。 天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音 矗立( ) zhuì( )着 咀jué( ) 呜咽( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“不可捉摸”在文中的意思是 。 (4)画线句运用了 和 修辞手法。 4．下列词语书写全对的一项是（ ） A．悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 B．不可捉摸 刺入饥骨 苛捐杂税 C．勇敢无畏 大显身手 歪风邪气 D．大义凛然 寒风凛洌 扶危济困 5．下列词语书写无误的一项是（ ） A．惊惶 篱笆 悬涯 酣然入梦 B．奔驰 奇观 峭璧 苛捐杂税 C．毯子 灌输 屹立 不可捉摸 D．搀扶 疲卷 军阀 寒气逼人 6．你的好朋友小蓓还在犹豫要不要参加本次“回望长征历史，汲取奋进力量”为主题的红色研学活动，她认为外出研学会耽误学习，请你劝说她和你一起参加。 7．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）她拿出仅有的_____米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。 （2）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们_____有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。 （3）肚子很饿，气力不够，但是必须_____勇气前进。 （4）难翻的老山界被我们这样_____的队伍战胜了。 A．一点 害怕 凭着 繁重 B．一袋 生怕 鼓着 笨重 C．一点 生怕 鼓着 笨重 D．一袋 害怕 凭着 繁重 阅读下面的文字，完成下面小题。 读《黄河颂》，我们感受到中华民族的伟大精神在黄河的哺育下发扬滋长；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼桑叶、像山泉在呜咽的_____（不可捉摸 不可名状）的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只有我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 8．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 9．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 10．在“长征”主题文学沙龙中，小语写下了一段感想，请你阅读后回答下列问题。 ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。②读完《老山界》，我的眼前仿佛看到了红军英勇攀登的身影，听到了他们互相鼓励的话语。③先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征。今天，我们重温长征的历史，是要用我们的心灵去感受长征精神，去继承长征精神，去发扬长征精神。 (1)文段中有一处语病错误，请指出并加以修改。 第 句，修改意见： 。 (2)文段中有一处标点错误，请指出并加以修改。 第 句，修改意见： 。 11．给下面加点的字注音或根据 ... ...
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