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课件网) 君子役物，不役于物 信息时代的语文生活 ———善用多媒介活动探究 看过长河落日、大漠孤烟，领略到边塞雄浑苍凉的壮美; 品味烟柳画桥风帘翠幕，享受了西子湖畔的雅致; 论是落霞孤鹜、秋水长天，还是澄江似练、星河鹭起，道尽了绮丽与静好…….这就是中国的大好河山!不仅如此，还有独具特色的琴棋书画、颜筋柳骨、诗词歌赋、望闻问切、唱念做打、生旦净末丑、眼手身法步..…..这就是中国的文化底蕴!身为一名中国人，我们感到无限的自豪。在信息时代下，人人皆可自媒体，我们如何利用各种媒介更好的宣传我们的祖国呢 导入 1.语言建构与运用:了解不同媒介的语言特征， 撰写具有相应语言特征的文稿， 比较不同媒介的语言 特征 2.思维发展与提升:掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法， 不断提高媒介应用能力。 3.审美鉴赏与创造:通过应用场景，感受报刊、广播、电视、网络(抖音、微信、微博博客)等多媒介呈现的魅力，理解不同媒介的不同影响，培养审美鉴赏与创造能力。 4.文化传承与理解:通过多媒介让更多的人感受传统文化魅力，增强文化自信力，增强中国人的骨气和底气。 学习目标 2.中期宣传 剧本评选组委会将阅读评选,选出最优剧本。在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班已征集的优秀剧本。 评奖方法: 评委组成:音乐老师、语文老师等。 奖项设置:一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干。 网络宣传:在校内主页公布优秀剧本获奖名单；在学校论坛、qq群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息；用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识。 实地宣传:海报4张(宣传栏、图书室、教学区、宿舍区各一张)；展板2张(展示各个参演人员的相关资料)；校内广播宣传。 3.后期宣传 宣传栏贴海报,将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布。 对选拔出来的剧组做一个总体亮相,在校园宣传栏张贴宣传海报(海报持续时间为一周)。 设立本次活动专题,鼓励同学在学校班级论坛上留言，吸取优秀建议,做出进一步完善。 联合相关人员对整个戏剧排练花絮进行拍摄,对本次活动进行跟踪访谈,做成一期节目在校园LED上播放,为舞台剧造势。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——— 《红楼梦》阅读报告会 跨媒介宣传文案写作 学以致用 具体要求 每小组选择一种媒介，分工合作， 共同完成文案撰写。 每小组出示不低于三份作业，展示 一份。 第一组 媒介：校报 组长：*** 文案撰写：*** 文案内容： “满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴， 谁解其中味。 ” 《红楼梦》是中国文学史上 的一座丰碑，是了解封建社会的百科全书。 为了进一步巩固高一语文必修下第七单元 《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语 文组决定于116月30日在校报告厅举行《红楼 梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。 第二组 媒介：校广播站 组长：*** 主播：*** 录音：*** 文案撰写： *** 文案内容： 先播放《葬花吟》曲子，然后用深情的语言播报： 同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲 《葬花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处 处小心的林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被 赶走的晴雯？你们对这些活在书中的人，都有些什么 不一样的理解呢？ 欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹 雪芹的满纸荒唐言，红楼梦中梦。 第三组 媒介：微信朋友圈 组长： *** 发布： ***，***等 文案： *** 第四组 媒介：短视频 组长： *** 参与拍摄：全体组员 摄影： *** 文案： ***、 *** 文案内容： 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 多愁善感、超 凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。任是无情也动人的 宝钗，聪明反被 ... ...
