/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 第1节 天气与气候（第2课时）教学设计 ———气温与降水（1） 【核心概念】地球系统 【内容要求】 1.学习内容：天气与气候 2.内容要求： ①区别天气和气候的含义。 ②运用气温资料，绘制气温曲线图，概述气温随时间变化的特点。 【教学目标】 1.认识什么是天气的气候，会区分天气和气候的含义。 2.知道气温的概念，认识测量气温的工具，了解气温对人类生活生产的影响。 3.运用气温资料，绘制气温曲线图，概述气温随时间变化的特点。 4.会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 5.对气温的数据进行分析、整理和比较，应用于解决实际问题、解释天气现象。 【教学思路】 查阅当天天气状况，围绕描述天气的各要素进行分析，认识天气的概念。通过对比引入气候的概念。然后围绕描述天气的一个重要因素———气温展开探究，认识气温的概念和测量工具。然后以某一天的气温资料，绘制气温曲线图，概述一天的气温随时间变化的规律。再拓展到一年的当地平均气温季节变化规律和全球的平均气温分布规律。最后，对气温的数据进行分析、整理和比较，了解气温对人类生活生产的影响。 【教学过程】 [引入]展示当天的天气预报，示例： [读图]根据全国天气网，2026年2月11日台州的的信息，说说描述天气包括哪些要素？ 气温、湿度、气压、风向、风力、空气质量、主要污染物等。 一、天气和气候的概念和特点 1.天气 （1）概念：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。如下图都是天气现象。 （2）特点：从时间角度来说，指短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况 问题：如何描述长时间内天气特征呢？ 2.气候 （1）概念：某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。 （2）特点：长时间内的天气特征。 [思考与讨论]下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 电闪雷鸣 答案：阴转多云 晴空万里 和风细雨 电闪雷鸣。其余的描述气候。 二、气温 1.概念：大气的温度。它是描述天气和气候的基本因素。 2.常用单位和测量工具：在我国，气温的常用单位是摄氏度，测量工具是气温计。 [思考与讨论]晨凉午热，夏暑冬寒，气温在不断变化。某地区的一天的气温变化是有规律的吗？下图是某地某一天的24小时的气温数据，试分析气温变化的规律。 规律：某地区一天中的气温是不断变化的。最高气温一般出现在14时左右，最低气温在4时左右。通过查阅当地的其他日期的气温变化，发现同样的规律：一天的最高气温一般出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。 原因：引起气温变化的根本因素是太阳辐射强弱。当地面吸收了太阳的辐射热量之后，再通过辐射、对流等形式向空气中传导，这是气温升高的主要原因。 过了正午时刻太阳辐射开始减弱，但地面吸收的热量仍多于散失的热量，直到午后1时左右，地面温度达最高，地面辐射也达到最强。由于地面向大气传输热量需要一定的时间，所以近地面气温是午后2时左右达到最高，大气逆辐射也达到一天的最大。 同理，大气主要以逆辐射的方式和大气辐射的方式散失热量，直至次日日出都无太阳辐射来补充热量，所以直到次日日出前后气温达到了一天的最低值。 [探索活动]根据表2.1-1.完成下列任务。 表2.1-1北半球某城市2021年月平均气温 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 3.8 5.1 9.3 15.4 20.0 24.3 28.6 28.0 23.3 17.7 12.1 6.3 （1）在图2.1-6中绘出该地一年中的气温变化曲线图。 （2）分析该地一年中气温变化待点。（1月最低、7月最高） [思考与讨论]全球的气温变化有什么规律呢？ [探索活动]读图： [归纳总结]全球的气温变化有什么规律 ... ...
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