1.1开放互动的世界 教学设计

1.1开放互动的世界 备课人 学科 道德与法治 学段 九年级 核心素养目标 政治认同:树立全球观念和开放心态，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。热爱和平、主动了解世界、关心世界。 责任意识:树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识,尊重文化的多样性。 健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 重点 当今世界的特点、经济全球化的影响 难点 如何应对经济全球化、如何对待文化多样性 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 第七届中国国际进口博览会，于2024年11月5日至10日在上海举办。 观看视频：第七届进博会亮点 观看、感受 激发学生兴趣，引出本课时关键词，奠定学习基础。 讲授 新课 讲授 新课 一、子议题1：进博盛会，编织世界脉动 1、议学背景：从中国向世界发出单向邀约，到如今中国和世界双向奔赴的共同约定，开放的蛋糕在做大，合作的清单在拉长，共享的理念在升华，“四叶草”一次次见证中国和世界共同书写新时代互惠共赢、共享未来的新篇章。 思考：请根据“进博会的提示”概括当今世界的特点。 2、知识总结：当今世界的特点 二、子议题2：开放共享，放眼全球经济 1、议学背景：进博会已发展成为“买全球、卖全球”的国际公共产品，展商变投资商，投资商变合伙人。展商们集中采购“进货”，一站“购”全球、省心“买”全球。 2、议学任务 （1）“买全球、卖全球”说明世界的经济是怎样的呢？ （2）说说你在生活中感受到经济全球化的时刻？ 3、知识总结：经济全球化有哪些重要表现 （1）商品生产在全球范围内完成。 （2）商品贸易在全球范围内进行。 4、议学背景：数说进博会成就 讨论：从进博会耀眼的“成绩单”看，经济全球化带来了何种影响？ 知识总结：经济全球化带来了哪些影响 积极影响： (1)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 (2)经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (3)为经济发展提供了新的机会。 6、议学背景：优衣库创始人柳井正近日在接受外媒采访时表示，优衣库不使用来自中国新疆地区的棉花。 新疆棉以优良的品质成为连接世界的重要商品。然而，美国却打着“人权”的幌子，频频造谣新疆棉，企图剥夺新疆各族群众通过辛勤劳动和就业改善生活的权利，以所谓“强迫劳动”等无端理由，抹黑、抵制新疆棉花及棉制品。 7、议学任务 （1）从“新疆棉受抹黑、抵制”，你感悟到经济全球化有何消极影响？ （2）你认为我们该如何应对经济全球化的机遇与风险？ 8、知识总结：经济全球化带来了哪些影响 消极影响：使风险与危机跨国界传递。 知识总结：我们应如何面对经济全球化 三、子议题3：各美其美，展现多元文化 1、议学背景：进博会的“文化味儿” 2、议学任务 （1）你还了解哪些国家的何种文化？ （2）如此多样的文化存在有何意义？ 3、知识总结：文化多样性的意义 4、观点辩析： 有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解;也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。 5、知识总结：文化差异产生的原因 6、知识总结：如何正确对待文化差异 分析、总结 讨论、分析、回答 分析、总结 讨论、分析 归纳、回答 观察、分析、回答 通过新闻进一步促进学生了解当今世界，深挖新闻，剖析当今世界的特点，培养关注时政、分析问题的能力。 通过国际贸易的机遇和挑战，进行对比，辩证的看待经济全球化。了解国家大政方针，关注国家大事。 结合生活经验，感受文化差异的普遍性，培养正确积极地文化观念。 感受世界的交流互动，为构建美好世界，积极承担责任。 课堂 小结 思考、回答 形成对本课知识框架的整体认知，巩固所学 ... ...