高考语文二轮复习语言策略与技能专题语言文字运用题点四修辞的构成与效果课件(共45张PPT)

(课件网) 题点四　修辞的构成与效果 修辞是语言的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。常见的修辞手法主要有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问9种。高考对修辞手法的考查，一是能准确辨识常见的修辞手法，二是能分析修辞的构成和表达效果。解答此类题，可联想以下相关知识： 重难点1　修辞手法辨别不清 在九种常见的修辞手法中，有些修辞手法比较容易混淆，如借喻与借代、比喻与比拟、排比与反复，需要抓住特点，仔细辨别。 破解重难易错 清扫失分盲点 阅读下面的文字，完成后面的问题。 故宫以北，主要建筑有景山建筑群、鼓楼、钟楼。其中，景山为明清时期的皇家御苑；钟楼和鼓楼曾经为古都的报时中心，百官上朝、百姓生息劳作均以此为度；地安门内大街、地安门外大街是展开的双手，分别牵着景山和鼓楼。 下列选项中，加点(红色)词语与文中“双手”所用修辞手法相同的一项是(3分)(　　) A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．君当作磐石，妾当作蒲苇。 D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 方法微点 思维过程展示 根据语境确定文中用法 根据原文“地安门内大街、地安门外大街是展开的双手，分别牵着景山和鼓楼”可知，“双手”运用了比喻的修辞手法，把“大街”比作“双手”。此处不要误认为是拟人，“牵”才是拟人手法 逐项辨析选项用法 A.“愁”运用了拟人。B.“管弦”运用了借代，代指音乐。C.“磐石”“蒲苇”运用了比喻，把“君”“妾”分别比作“磐石”“蒲苇”。D.“后庭花”，运用了借代，以《后庭花》代亡国之音。也可以是用典 [满分答案]　_____ C 附：三组易混修辞格辨析 1．借喻与借代 (1)相同点： 它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 (2)不同点： ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。 ②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似性；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。 ③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。 2．比喻与比拟 ①性质不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；比拟即模拟用乙事物具有的特性写甲事物，重在模拟动作行为。 ②结构不同。比喻一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变换为有比喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态。 ③侧重点不同。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”， 即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。 3．排比与反复 ①排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。 ②排比是把三个或三个以上结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复使用两次以上。 ③排比是句子中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。 重难点2　修辞构成分析不当 修辞手法都有一定的构成特点，如比喻，需要本体和喻体是不同性质的事物又要有相似点，本体和喻体根据出现的情况再分为明喻、暗喻和借喻等；排比需要三个或三个以上结构一致、内容相同或相近，有共同提示词的语句。拆分修辞构成，要抓住修辞构成的要件及特点。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我国的经典绘画作品中有太多可供挖掘的资源与素材，且都是独一无二的宝贵财富。只要创意产业的从业者增强文化自觉和文化自信 ... ...