统编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教案

《辽阔的国土》教学设计 一、教材分析 《辽阔的国土》是统编版道德与法治五年级上册第三单元第6课《我们神圣的国土》的第一个话题。本课内容以“国土辽阔”为核心主题，通过地图观察、数据探究、小组合作等多种形式，引导学生了解我国的国土面积、疆域范围、行政区域划分等核心知识，认识我国国土“陆地大、水域广、领空阔”的特点，明确台湾是我国不可分割的神圣领土，进而增强学生的国家认同感、民族自豪感和守护国土的责任意识，为后续学习国家相关知识奠定认知和情感基础。 二、学情分析 小学五年级学生已具备一定的生活经验和基础认知能力，通过日常学习、媒体报道、旅游经历等，对“祖国很大”有初步的感性认知，能够说出部分省份名称、知名河流湖泊等，但对我国国土面积的具体数据、疆域范围的细节、行政区域的分类及具体构成等理性知识掌握较为零散。同时，五年级学生抽象思维逐步发展，具备初步的小组合作探究和资料搜集整理能力，但对“领土神圣不可侵犯”的深层内涵理解需要借助具体案例和情感体验深化。此外，学生对祖国的山河与领土怀有天然的热爱之情，这为课程的顺利开展提供了良好的情感铺垫。 三、教学目标 1.了解我国的国土面积、疆域范围（陆上邻国、海上邻国、濒临海域）及省级行政区域划分，明确台湾是我国不可分割的神圣领土，感受我国国土的辽阔与富饶，增强国家自豪感。 2.通过地图观察、数据计算、小组合作拼图、资料分享等活动，培养学生搜集整理信息、合作探究、空间认知及语言表达的能力。 3.认识国土的神圣性，了解边防战士守护国土的英勇事迹，树立“捍卫领土完整，人人有责”的责任意识，激发热爱祖国、守护祖国的真挚情感。 四、教学过程 （一）情境导入，揭示课题 1.情境创设：播放相关歌曲，提问：“同学们，仔细聆听这首歌，你们听到了什么？”引导学生发现歌词中体现的南北方气温差异、东西部时间差异等内容。 2.揭示课题：从这些差异中，大家能感受到什么？（祖国很大）没错，我们的祖国幅员辽阔！今天，就让我们一同走进这片辽阔的土地，探寻祖国国土的奥秘。【板书课题：辽阔的国土】 3.介绍评价方式：采用小组评价机制，通过资料分享、合作探究、拼图竞赛等环节的表现，为优秀小组发放“国土小卫士”勋章，最终勋章数量最多的小组可获得“中国国土档案”精美贴纸。 【设计意图】以歌曲为切入点，通过情境创设引发学生对祖国地域差异的思考，自然引出“辽阔”的核心主题，激发学生的学习兴趣；明确评价方式，能够调动学生的参与积极性，为后续小组活动的开展奠定基础。 （二）活动一：知国土辽阔 1.找位置：出示世界地图，找中国在世界地图上的位置在哪里？ 2.过渡：我们常说祖国辽阔，那到底有多大呢？课前老师请大家搜集了关于祖国国土面积的相关资料，接下来就请各小组用自己喜欢的方式分享。 3.小组分享：鼓励学生通过说新闻、诗歌朗诵、分享旅游经历等多种形式，分享搜集到的国土面积（960多万平方千米）、东西距离（5200km）、南北距离（5500km）等核心数据。 4.具象化感知：（1）结合学校面积（约4700平方米），猜“多少个学校面积相当于祖国陆地面积”，通过对比让学生具象化感知960多万平方千米的广阔；（2）再通过步行速度（每天8小时，每小时5千米）计算南北、东西步行所需时间（近四个月，相当于一个学期），进一步强化“辽阔”的认知。 5.地图佐证：出示世界各国国土面积排行榜、中国与欧洲面积对比图，提问：“从这些地图和数据中，你们发现了什么？”引导学生发现中国陆地面积居世界第三，与欧洲40多个国家的总面积相当，深化对国土辽阔的认知。 6.小结：通过数据分享和地图观察，我们真切感受到了祖国陆地面积的广阔。【板书：陆地大】 【设计意图】采用“资料分享+数 ... ...