第三课 坚持和加强党的全面领导 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

必修 3《政治与法治》第三课《坚持和加强党的全面领导》教学设计 议题选择 课程标准 理解坚持党对一切工作的领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。 教学目标 1. “守住底线”———列举实例，阐明中国共产党在我国政治生活中的地位和作用，理解中国共产党是我国最高领导力量，认同党是领导一切的。（政治认同，法治意识） 2. “不越红线”———列举新形势下党面临的考验，说明全面从严治党是推进党的建设伟大工程的必然要求。（科学精神） 3. “走对路线”———结合党的方针政策制定过程，阐明中国共产党坚持科学、民主、依法执政的表现，说明依法治国是党治国理政的基本方式。（公共参与） 教学重难点 1. 坚持党的全面领导的意义 2. 科学执政、民主执政、依法执政的内涵、方式 教材主要内容 本课由引言和两框构成。第一框“坚持党的领导”，讲述中国共产党在我国政治生活中的地位和作用，阐明新时代如何坚持和加强党的全面领导。第二框“巩固党的长期执政地位”，讲述坚持全面从严治党的必要性和新时代党的建设总要求，阐明科学执政、民主执政、依法执政的内涵要求以及三者之间的关系。 地位 第一单元围绕“为什么坚持党的领导”“党怎样领导”“如何坚持和加强党的全面领导”三个核心问题展开，，坚持和加强党的领导：是这一逻辑链条的出发点和落脚点。 核心观点 1. 中国共产党领导是我国最高政治领导力量，是中国特色社会主义事业的领导核心。 2. 新时代坚持和加强党的全面领导。 3. 勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。 4. 坚持全面从严治党，加强党的建设，永葆党的先进性和纯洁性。 5. 中国共产党始终坚持科学执政、民主执政、依法执政。 内在联系 学生情况 高一学生参与政治的实践非常有限，对党的认识非常浅显，随着网络的发展，对党的认识受多重观点的冲击，需要通过课堂学习增强政治认同，树立科学精神。 选择原则 依托课程标准的建议，立足“立德树人”的根本任务，坚持“三贴近”原则，体现教学重点，针对教学难点，选择议题。 议题实施（教学过程） （一）议题描述，引入议题，确立议题 总议题：新时代应如何高扬永不褪色的旗帜？ 子议题一：强底�———坚持党的领导 子议题二：守正�———加强党的建设 子议题三：添锐�———依法科学民主执政 （二）议题论证，解决为什么之议 子议题一：强底�———坚持党的领导 议学情境：我是情报分析员 议学情境：（观看视频） 百年对�———建党初的中国与新时代的中国对比（纵向） 中西对�———中美救灾速度对比（横向） 议学任务一： 两次对比中，谈谈中国共产党在政治生活中的地位和作用。 教师点拨： 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。 学生可能谈到的角度，教师总结提升： ①坚持党的集中统一领导，是我国国家制度和国家治理体系的显著优势； ②自中共成立以来，团结带领人民，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，赢得了中国革命、建设和改革的一个又一个胜利； ③中共领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。办好中国的事情，关键在党； ④党总揽全局，协调各方； ⑤坚持党的领导，是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证。 议学任务二： 列举生活中，你知道的党总揽全局、协调各方的事例。 生：载人航天、深海探测、脱贫致富、乡村振兴、黄河治理......（要求：就某件事件谈谈感想） 师：党是领导一切的。 （三）议题决策，解决怎么办之议 子议题二：守正�———加强党的建设 议学活动：我是廉政文物推荐官 议学情境：廉洁文物博览馆 议学任务一：走进“浩然正气满乾坤———中国廉政文化精华 ... ...