高考语文二轮复习专题现代文阅读Ⅰ信息类文本阅读题点三论证分析题理清论述思路，辨析论证关系课件(共68张PPT)

(课件网) 题点三　论证分析题———理清论述思路，辨析论证关系 论证分析题考查对信息类文本说理性和逻辑性的概括分析能力，实质上是考查对论点、论据、论证方式三者关系的理解和分析能力。它不仅要求读出文章所要表达的信息内容，还要求读出传达信息的方式，即是如何论证的。考生或论证思路层次不清，层意不准，或论证特点角度单一，效果不详，失分现象严重。解答此类题，可联想以下关联知识： 重难点1　论证思路分析层次不清，层意不准 论证思路分析题作为热点题型，主要考查对文本中的论点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。做这类题需要从论述文的文体角度对文章进行细心解读，明确论证过程怎样，论证结构如何，等等。论证有一个由“此”及“彼”的逻辑过程和方式，要关注的就是它的由“此”及“彼”的过程以及在这个过程中运用的方式方法。 破解重难易错 清扫失分盲点 阅读下面的文字，完成后面的题目。 在我国公众持有的各种幸福观中，有两种十分流行。一种可谓之为资源占有幸福观，它把幸福等同于占有资源(金钱、财富、权力等等)，认为占有的社会资源越多越幸福。另一种把幸福看作是感性欲望(物质欲望)的满足，以为感性欲望越是得到满足、获得的享受越多越是幸福。这种物质享受幸福观比前种幸福观更为流行，为更多的人所奉行。 资源占有幸福观和物质享受幸福观都是偏颇的幸福观，已经导致和可能导致人生与社会问题。资源占有幸福观最大的问题是会导致人生异化，即将作为幸福条件的占有资源当作了幸福本身，并受控于占有欲，从而损害人生和社会。占有一定的资源是人生幸福的必要条件，但它只是幸福的条件而不是幸福本身。一旦将资源占有当作人生目的加以追求，当作幸福本身，那么占有欲望就会不断膨胀，最后充斥整个心灵，人不再是自己生活的主人，而成为不断膨胀的贪欲的奴隶。 物质享受幸福观的问题不在于追求物质享受，而在于仅局限于此而忽视了人的其他需要的满足，这容易导致心理问题。人的需要或欲望有不同的层次，物质需要是人的最低层次的需要。除此之外，人还有情感的需要、社会尊重的需要，以及自我实现的需要等。所有这些需要都要得到一定程度的满足，心理才能平衡与和谐，否则就会产生心理问题，甚至会患上抑郁症之类的心理疾病。把物质欲望的满足作为唯一追求，必然会导致这样的恶性循环：欲望得不到满足会感到痛苦、郁闷、愤懑，得到满足又会感到无聊，于是又会求更多、更强烈的欲望的满足，如此循环往复，直至心灵不能承受欲望之重。 如果我们不能将幸福理解为社会资源的占有或物质欲望的满足，那么我们应当如何理解幸福呢？或者说，幸福的真实含义是什么？就是人的自由而全面发展。自由而全面发展的人能通过努力奋斗逐步使其人性闪耀善和美的光辉，人格完善而高尚，个性获得健康而丰富的发展，生活充满乐趣、充满创意和充满魅力。显然，人的自由而全面发展状态就是人的幸福状态。 (摘编自《我们需要什么样的幸福观》) 请梳理上述材料的论证思路。(6分) [我的答案]　_____ 请补充下列横线处的空缺部分。 (1)这段文字阐释了什么才是真正的幸福观，作者认为_____就是人的幸福状态。 (2)文段共分四段，作者先提出问题，再分析问题，最后解决问题。文中_____，在批驳两种错误的幸福观的同时，提出人的自由而全面发展才是真正的价值观。 人的自由而全面发展状态 有破有立 方法微点 思维过程展示 审题干，明要求 由题干中的关键词“梳理”“论证思路”可以看出，该题主要考查论证思路分析能力 通文本，理思路 (1)从第一段“在我国公众持有的各种幸福观中……另一种把幸福看作是感性欲望(物质欲望)的满足……”可知，文中首先 ... ...