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课件网) 单元习作 R·三年级语文下册 看图画，写一写 新课导入 我来猜猜 是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风飞，就怕雨来浇。 谜底：风筝 你们喜欢放过风筝吗？你见过的风筝模样有哪些？你最喜欢什么样的风筝？ 长龙风筝 蝴蝶风筝 蜻蜓风筝 凤凰风筝 老鹰风筝 金鱼风筝 下面就有一张小朋友们在春天里放风筝的画面，你能把这张画面向大家介绍介绍吗？ 板书课题 习作 看图画，写一写 审题指导 习作 看图画，写一写 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 习作任务 先观察 写清楚 分享交流 指导观察 习作 看图画，写一写 观察顺序 （由下而上） 地面 人物 下 上 天空 风筝 白云 习作 看图画，写一写 观察顺序 （由近及远） 两个小男孩 一个小女孩 近 远 一个小男孩和他的爸爸妈妈 习作 看图画，写一写 地面 近处 人物 干什么（动作） 远处 一个小男孩 另一个小男孩 小女孩 攥着线轴 放线 跑 回头看 双手高高举起风筝 拿着漂亮的蝴蝶 转头看着 小朋友 爸爸和妈妈 把风筝放上了天 爸爸把手搭在妈妈的肩上仰头看着风筝 习作 看图画，写一写 天空 风筝 （颜色、形状） 白云 天气 红色的金鱼 威武的长龙 黑色的老鹰 白云朵朵 风儿轻轻地吹 温暖 课堂小结 我们刚才学会的观察顺序是什么？ 观察思考 观察的顺序除了老师刚才介绍由“下而上”或者由“上而下”，由“近而远”或者由“远而近”外，你还知道有哪些观察的顺序？ 观察方法 习作 看图画，写一写 整体 部分 整体 谁来说说，从整体到部分，再到整体，我们怎样进行观察？ 习作 看图画，写一写 整体 部分 整体 春天来了，人们到野外放风筝 近处 一个小男孩…… 另一个男孩…… 小女孩子…… 远处 小朋友…… 爸爸妈妈…… 天上的风筝越来越多 地上的笑声越来越响 习作例文 放风筝 今天的天气真好，风儿轻轻地吹着，正是放风筝的好时光。 午饭后，我走出家门，准备放风筝去。来到一片空地上，只见近处的小红双手拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边正在放风筝的小明和小军。小军手中攥着线轴，一边放线，一边往前跑着，边跑还边回头看，大声喊道：“准备好了吗？”小明双手高高地举起风筝准备放飞，他大声地回应着：“准备好了。注意放线速度，别跑太快了。”一旁的小女孩心中不禁暗暗地想：他俩的风筝能飞起来吗？ 远处，一家三口也在放风筝。小朋友把风筝放上了天空，他的爸爸把手搭在妈妈肩上，仰头看着风筝。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，各式各样的风筝随风飞舞，有红色的金鱼，有威武的长龙，还有黑色的老鹰…… 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。 例文赏折 放风筝 今天的天气真好，风儿轻轻地吹着，正是放风筝的好时光。 开篇点题 午饭后，我走出家门，准备放风筝去。来到一片空地上，只见近处的小红双手拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边正在放风筝的小明和小军。小军手中攥着线轴，一边放线，一边往前跑着，边跑还边回头看，大声喊道：“准备好了吗？”小明双手高高地举起风筝准备放飞，他大声地回应着：“准备好了。注意放线速度，别跑太快了。”一旁的小女孩心中不禁暗暗地想：他俩的风筝能飞起来吗？ 午饭后 时间 空地上 地点 小红 小明和小军 人物 动作描写 语言描写 心理描写 远处，一家三口也在放风筝。小朋友把风筝放上了天空，他的爸爸把手搭在妈妈肩上，仰头看着风筝。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，各式各样的风 ... ...
