2025-2026学年小学语文六年级上册期末作业 (完成时间：120分钟：满分：100分) 大情境：西湖水韵·成长如歌 亲爱的同学，水是福州的灵魂，西湖是城市的明哞。2025年，我们曾在湖畔读书、思考、成长。 这份试卷，是一次与水的对话，也是一次对语文学习的回顾，愿你以笔为舟，徜样于文字之河，让 智慧与情感如水波荡漾生辉。 第一章：涓涓细流汇新知（30分) 斯 一、情境书写·湖畔寻韵（6分) 1.清晨，我们漫步福州西湖畔。阳光透过榕树的枝叶，洒在yδujlg( )的小径上.湖 面dang yang( )者金光，远处的山峦méngl6ng( )如画。我们t0zui( ) 于这和谐的美景中，心中宁静而充实。 二、情境单选择·品水之妙（12分) 2.下列词语中，书写完全正确的一组是（)(2分) A.预告娥慨供献排山倒海 B.颓然干跳讲座忘乎所以 C.考察拍射猜测暴露无遗 D.中吟抱怒悬崖心满意足 3.下列句子中，加，点词语使用不恰当的一项是（)（2分) 人.闽江之水排山倒海般奔流入海，展现了自然的力量， B.爷爷退休后生活圆图吞枣，每天种花、钓鱼，悠然自得。 C.西湖的荷花在雨中显得格外楚楚动人，宛如含羞的少女。 D.他斩钉戴铁地回答：“保护水资源，是我们每个人的责任！” 毁 4.对下列句子修辞手法判断正确的一项是()（2分) ①西湖是福州城的一颗明珠 ②水波轻柔地拍打着石岸，仿佛在低声歌唱。 翻 ③古人云“仁者乐山，智者乐水”，水总与智志相连。 A.比喻、拟人、引用B.比喻、夸张、对比 C.拟人、比喻、引用D.比喻、拟人、排比 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（)（2分) ①水不仅滋养万物，更启迪了无数文人墨客的灵感。 ②李白笔下的“黄河之水天上来”，苏戟眼中的“大江东去”，皆因水而生情。 六年级语文一1 ③因此，保护水资源，就是守护人类文明的根基. ④从都江堰到南水北调，人类始终在与水对话。 A.①②④③B.①④②③C.④①②③D.②①④③ 6.下列袁述有误的一项是（)（2分) A.《好的故事》通过梦境表达鲁迅对美好生活的向往。 B.闷读时关注人物神态、动作描写，能深入体会人物内心. C.点面结合常用于场面描写，如《开国大典》中的阅兵式。 D。阅读说明文只需关注语言生动性，无需深究数据准确性. 7下列对六年级上册“快乐读书吧”必读书目的表述，不正确的一项是（)(2分) A.《童年》是作家高尔基以自身经历为原型创作的小说，通过阿廖沙的视角展现了苦 难中不屈的成长。 B.《爱的救育》以日记体的形式，记录了安利柯的校园生活，书中“每月故事”弘扬 了爱国、善良等品质。 C.《小英雄雨来》塑造了一位机智勇敢、热爱祖国的少年英雄形象，其中“而来跳水” 的情节令人印象深刘。 D.这三本书都出自中国作家之手，虽然时代背景不同，但都表达了作者对童年、成长 与爱的深刻思考。 三、杭理与运用·水韵诗情（12分)》 8.诗文积累（5分) (1)诗词中有景：“黑云翻墨未迹山， --”是苏轼笔下的 雨景；“ -,水村山郭酒旗风”是杜牧眼中的江南。 （2)诗词中有情：“.-- --,视死忽如归”是曹植的壮志；“待 到重阳日，--”是玉浩然的期盼 (3)诗词中有理：朱熹《春日》中“等闲识得东风面， 于绚烂春景中蕴含着对博大精深学问的追寻与领悟。 9.词句段运用（3分) 读下面的句子，体会不同的说话方式，注意引号的用法。再试着同样围绕“西湖 秋游”话题模仿这种写法接下去写一写。 (1)“太好了！下周能去福州西湖秋游，我终于能赏满湖秋荷啦！”我激动地蹦了起 来。 (2)同桌凑到我耳边，满脸期待：“咱们去福州西湖秋游，要不要带面包吸湖里的小 鱼？” (3) -(共4页) ... ...
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