第18课东晋南朝政治和江南地区开发 教学设计（表格式）

教学设计 课 题 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 教学目标 1．能说出东晋兴亡的史实，讲述南朝的统治。 2．能分析并记忆江南地区开发的原因，会概括江南地区开发的表现。 核心素养 1.通过了解东晋、南朝时期江南地区的发展,认识和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要性。 2.通过北民南迁的史实,认识不同地区之间的交流人才、技术对于经济发展的重要作用。 教学重难点 教学重点 江南地区的开发原因、表现及影响。 教学难点 南朝政权更迭频繁，江南地区开发的原因与启示。 教学准备 多媒体 二次备课 【导入新课】 出示白居易《忆江南》及《史记》中江南的描写 白居易《忆江南·江南好》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 《史记·货殖列传》：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨… …无积聚而多贫。 在西汉司马迁的笔下，当时的江南是人烟稀少且较为落后的地方。白居易的《忆江南》很好的描绘出了江南春意盎然的景象，让我们感受到了江南之美。为什么会有这样的差别？江南地区是什么时候得到开发的呢？ 【讲授新课】 一、东晋的兴亡 1、东晋的建立 时间317年建立者司马睿（晋元帝）都城建康 2、结合教材和材料，思考东晋得以建立的条件是什么 材料：[元]帝(司马睿)初镇江东，威名未著(显著)，敦(王敦) 与从弟(堂弟王导)等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰:“王与马，共天下”。 ———《晋书 王敦传》 教师点拨：司马睿，在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。 3、司马睿在位期间，东晋的政权有什么特点？ 教师点拨：世家大族与皇帝共治天下的“门阀政治”。 4、思考：东晋为什么要北伐？ 教师点拨：东晋虽然偏安于江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土。 5、东晋北伐为什么最终以失败收场？ 教师点拨：由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援；有的统帅北伐动机不纯，利用北伐发展自己的势力，这些内耗最终导致东晋未能恢复中原。 教师讲述：东晋建立之后，中原地区沦丧于胡人之手，爱国之将士每每以北伐中原收复失土为己任。祖逖曾率部北伐，得到各地人民响应，数年间收复黄河以南大片领土，使石勒不敢南侵，进封镇西将军。后因势力强盛受到东晋朝廷忌惮，功业未成，祖逖忧愤而死。成语“闻鸡起舞”“中流击楫”都与祖逖北伐有关。 6、东晋朝廷虽无心北上收复旧土，但也成功抵御了北方政权南下统一的军事威胁，维护了南方社会安定。（过渡句）东晋偏安江南一隅后统治状况如何呢？ 教师点拨：东晋成功抵御了来自北方的军事威胁（淝水之战，第19课内容），统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 7、东晋的灭亡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。 二、南朝的政治 1、政权更迭：420—589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 朝代建立者时间都城称帝前曾任官职宋刘裕420-479建康平北将军齐萧道成479-502建康骠骑大将军梁萧衍502-557建康大司马、总领中外军事陈陈霸先557-589建康车骑将军、都督中外诸军事 2、南朝时期哪个政权的面积最大，原因是什么？ 教师点拨：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。 3、在南北实力对比中,南朝后期为什么会处于劣势 材料1：南朝宋文帝大力劝（勉励、鼓励）课（督促）农桑，一再下令“诸州郡，‥‥‥各尽其方，不得但（只是）奉行公文而已”。 ———沈约《宋书》 材料2：（梁武帝时）都下佛寺五百余所，穷极宏丽。僧尼十余万，资产丰沃。 侯景之乱后，千 ... ...