【晨读晚练】21、杨氏之子———2025-2026学年五年级语文下册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】21、杨氏之子 ※晨读 作者简介。 《杨氏之子》作者是刘义庆，字季伯，南朝宋时期文学家。他是宋武帝刘裕的侄子， 本为长沙王刘道怜之子，13 岁被封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，袭封临川王。编著《世说新语》，记载汉至晋宋间名士的言行逸事，文笔简洁隽永，语言生动传神，为魏晋南北朝志人小说的代表作。 二、多音字。 wéi(为难) yīng(应该) 为 应 wèi(因为) yìng(回应) 三、词语听写。 yáng shì zhū zǐ huáng méi cōng míng huì huà (杨 氏) (诸 子) (黄 梅) (聪 明) (惠 话) yì si wèi wèn lǐ mào dǒng shì rén qíng (意 思) (慰 问) (礼 貌) (懂 事) (人 情) 四、形近字。 梁(梁国) 惠(惠顾) 诣(造诣) 乃(乃至) 粱(高粱) 慧(智慧) 指(手指) 仍(仍然) 曰(子曰 ) 禽(飞禽) 应(应该) 未(未来) 日(日月) 离(离开) 映(映照) 末(末尾) 聪(聪明) 惠(贤惠) 孔(孔子) 君(君子) 职(职业) 慧(聪慧) 吼(吼叫) 军(军队) 五、读文言文，划分节奏。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 六、词语解释。 ◎甚：很。 ◎惠：同 “慧”，智慧。 ◎诣：拜访。 ◎乃：就，于是。 ◎示：给…… 看。 ◎君：您，古代对对方的尊称。 ◎未：没有。 ◎禽：鸟类。 ◎夫子：古时对学者或长辈的尊称。这里指孔君平。 七、文言文大意。 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天， 孔君平来拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 八、课文主题。 本文情节简单，语言风趣幽默，讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 九、重点句品析。 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，即“杨氏子”，也点明了人物的特点———�甚聪惠”，起到总起全文的作用。 2、孔君平谐其父，父不在，乃呼儿出。 从“呼儿出”可以看出孔君平与孩子很熟，所以后文写孔君平跟孩子开玩笑一事就显得十分自然了。 3、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这两句话通过对人物的语言描写，表现出孩子思维敏捷、应答得体的特点。 十、课后练习题。 1、朗读课文，背诵课文。 朗读把握节奏，熟练背诵。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’” 2、说说杨氏之子的回答妙在哪里。 妙在以其人之道还治其人之身，孔君平以“杨梅”戏说“杨家果”，杨氏子用“孔雀”回应“孔家禽”，既礼貌又机智，体现孩子的聪慧。 十一、课后小练笔仿写。 情境1：客人指着桌上的橘子说“此是君家果（橘与‘居’谐音）”，你如何应答？ 未闻菊花是夫子家花。 情境2：同学开玩笑“你姓王，果然王者风范”，请用礼貌又机智的语言回应。 承你吉言啦，王者风范不敢当，努力做个靠谱小王。 ※晚练 一、作者简介。 《杨氏之子》作者是 ，字季伯，南朝宋时期文学家。他是宋武帝刘裕的侄子， 本为长沙王刘道怜之子，13 岁被封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，袭封临川王。编著《 》，记载汉至晋宋间名士的 ，文笔简洁隽永，语言生动传神，为魏晋南北朝 的代表作。 二、多音字。 wéi( ) yīng( ) 为 应 wèi( ) yìng( ) 三、词语听写。 yáng shì zhū zǐ huán ... ...