参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2023级高三上学期期末考试 语 文 2026.02 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 , 1 9 分 ) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 秦汉是一个充满了美学化的物质制作的世界：从皇家的宫殿、陵庙，祭神的坛场、 殿宇，中产阶层的坟墓、祠堂，到这些设施内的装饰、器什与家具。大一统造成的国家 财力之集中，官僚制导致的中产阶层的出现，以及为服务这新的社会结构所构建的新的 象征系统，使秦汉的物质文化景观，无论形态、规模还是分布的范围，都与商周的截然 有别。以国家的祭祀设施为例，至西汉末年，设于全国的殿宇或坛场，可高达1700余所； 考古出土的东汉中产阶层的画像墓祠，则无虑数千座。那谁是这一物质文化景观的制作 者，他们又如何工作，如何生活呢 以往秦汉史的研究，虽颇从“工官”之组织或“手 工业生产”的角度，稍及此话题，但以物质文化或艺术史为视角，揭示这制度化生产中 的人性之维，李安敦教授的《秦汉工匠》一书，乃是目前唯一的一部。 《秦汉工匠》共分六章。第一章《绪论》，是介绍书的研究之思路、书之结构和以 下各章大意的。第二章讨论的，是秦汉人关于工匠的观念，以及工匠的社会地位；内容 包括对战国秦汉时代关于“人造物”起源的理解， “士农工商”的阶层四分，以及秦汉 工匠实际享有的社会地位等。在这一章里，作者揭示了一个有趣而重要的现象：人造物 在观念中的地位之高，与制作者的社会身份之卑。盖按秦汉的观念，人造物不仅有神圣 的起源，其形态乃宇宙图式的体现，制作工艺的优劣，亦尤为一时代之政治与道德的表 征。这后一想法，与西方称的“艺术乃时代精神体现”，已近于同调。但这并未提升制 作者的身份；相反，在精英的价值等级中，工匠作为阶层，则颇受鄙视。这一现象，或 与秦汉人造物的“动源”有关：由于秦汉“手工业”生产的官僚化，启动、主持生产的， 便往往是官僚士人，人造物体现的，亦多为精英者的意图。制作者作为意图的“动源” 而崛起，尚有待中古时期。 第三章《作坊中的工匠》，乃是全书最精彩的部分之一。它讨论的，是秦汉作坊的 高三语文试题第 1 页 ( 共 1 0 页) 2026届高三上学期期末考试语文试卷 组织形态、制作流程与工作环境。除了综合文献史料以全面呈现工匠的工作，作者又具 体考察了一组有代表性的考古出土物，如画像石。通过对其物质性遗痕的入微观察，作 者可信地复原了其制作的完整流程：从采石、切块、打磨、上样、雕刻，到最后的补充 细节；而后，作者又根据画像的形式特征，对工匠曾使用的工具，作了准确的推断：方 尺、圆规、模印、粉本等等。这一部分内容，可称“如何把沉默的人造物转化为言语性 史料”的方法论示范。 谈罢作坊，作者的目光，即转向市场，这便是第四章的内容： ① ；内容涉 及工匠的服务、产品之范围、商业道德、产品推广等。其中从现代广告与传播的角度， 对汉代铜镜铭文的讨论，尤亲切而有味。故上章所讨论的，倘为人造物的 ② ， 本章则是关于流通和消费机制的。至此，作者便从观念、社会地位、生产、流通、消费 等视角，完成了一幅秦汉工匠的“通景画”。在最后两章中，作者又拉近镜头，聚焦于 两个特殊的工匠阶层：宫廷中的工匠与戴镣铐的工匠。这样从通景到细部，全书的结构， 便完备而匀称了。第五章如题目“宫廷中的工匠”所示，乃是讨论处于本阶层之 ... ...
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