任务三 用语音、视频拜年 教学设计

任务三 用语音、视频拜年 教学设计 【教学目的】 知识与技能目标：学会安装耳麦、摄像头等多媒体部件、设置语音、视频同心的参数，使用语音。 过程与方法：学会理性地使用即时通信； 情感态度与价值观：体验网络安全，文明上网的重要性。 【重点难点分析】； 教学重点：能使用语音和视频实现网上即时通信； 教学难点：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时； 教学准备；为每个学生配备一个耳麦，按4-5人一组，为每个组； 【教学建议】 在多媒体外设连接前，让学生对相应的接口、 插头进行辨认，并在不通电的情况下进行模拟连接，然后进行真实的链接。启发学生阅读案例分析“老百姓的新宠物--视频拜年”，从几十通信改变了人们拜年的方式，实现了天涯共祝福的夙愿，体会即时通信技术所蕴含的人文关怀精神力量。让学生说一说即时通信的不安全因素，激发学生对即时通信负面影响作用并自觉的反思。 【教学过程】 导入新知识。 师：同学们好， 春节快到了，小迪想使用即时通信工具，通过语音和视频给远方 的亲戚、朋友拜年，送去她真诚的祝福。怎么才能通过语音、视频拜年呢？ 生：通过qq按照电脑多媒体接口的标识，先把耳麦接好，测试了音量后用语音 聊天。 师：很好，与文字交流相比，语音交流具有什么鲜明的特点呢？ 生：用语音交流信息，需要人们正确地连接设备。如键盘、鼠标、耳麦、摄像头等。 师：同学们，在使用前注意观察多媒体接口与耳麦话筒、耳机连接线的颜色、标 识和形状，试着将它们正确地连接。 生：动手将耳麦的话筒、耳机与计算机多媒体接口连接，参照书中的图做好。 师：一切准备就绪我们可以开始用语音表达祝福了。 即时通信的视频功能让我们能够进行“面对面”的信息交流，声音和画面的质量都相当不错，同学们让我们大家一起来试一试吧。 案例分析： 一台电脑、一个摄像头、一个耳麦，简简单单的 “三合一”就可以让所有人的新春祝福漂洋过海了。现在，网络拜年、视频拜年俨然成为百姓的新宠，远在他乡的学子、常驻海外的工作人员、坚守岗位的外来打工者，他们都不约而同地选择了网络传情，用视频恭贺新春。 小组活动： 同学们4-6人一组，分头接好设备，如果需要安装驱动软件程序的由老师指导下安装。 师生互动环节 了解其他通信知识：即时通信技术Instan t Messaging，简称IM。是一种使人们能在网上认识在线用户，并与他们实时交互消息的技术。目前最具有代表性的几款IM通信软件：MSN 、Google talk 、Yahoo、Messenger、腾讯QQ等等。 网络安全教育： 故事一： ……略 故事二： ……略 讨论：如果想与志趣相投的网友见面交流，你认为小学生该如何做？ 生：…… 小结：每个人都应合法、理性 滴使用即时通信工具，发挥它正面积极的作用，让即时通信工具服务于人们的生活、学习、工作、娱乐，而不应该沉迷于聊天，甚至通过它做一些不道德、非法的事情。 即时通话存在着很多安全隐患例如:“木马 、qq尾巴”之类的病毒，大家注意防范并下载相关的防病毒软件例如：“360、卡巴斯基、金山”等杀毒软件。 最后祝大家网上冲浪中获得更大的收益。 ... ...