1.我和同学 教学设计 (1)

1.我和同学 教学设计 1教学目标 情感态度价值观目标:感受同学之间的友爱之情;体会互相帮助,相互理解品质的可贵。 能力目标:通过交流、小组合作,学会清楚的表达自己的感受,愿意倾听他人的想法。 知识目标:知道同学之间以相互理解,相互尊重,友好相处。 2学情分析 三年级的小学生大多是独生子女,由于缺少同伴群体的交往和正常的沟通,他们大多个性较强,缺少与人相处的技巧,容易造成同学之间关系紧张同样,由于处处成为被保护的对象,他们大多以自我为中心,不会关心别人。学生在校生活两年,学校的教育,教师的影响已经潜移默化的影响着学生,学生之间也不乏互相帮助,团结友爱的事例,但互相宽容、互相理解,大部分学生要想做到还很难。 3重点难点 学会与同学平等相处,互相帮助,渗透学生发生矛盾要互相理解,互相宽容 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】活动一：听声音，猜猜我是谁　 1.师:同学们,我通过了解咱们班,大部分同学从入校的第一天起,就一起学习,一起游戏,大家已经非常熟悉了,那张老师来考考你,听听她的声音,你知道她是谁吗 生猜 2、师:请这段声音的小主人起立,大家猜对了吗 3、师:哇,你们真神啦,一猜就准,看来同学们真的很熟悉了,那今天我们就一起来聊聊《我和同学》。 2.板书:我和同学 活动2【讲授】活动二：说说我们同学那点事儿 师:大家在一起生活了两年多,彼此之间肯定发生了许许多多的愉快的事情,把你和同学相处的故事和小组的同学分享分享。 a.小组交流展示(要求:注意其他同学说到的事情就不要再重复哦) b.集体交流(注重对学生评价的指导) c.教师小结 师:刚才同学们说得真热烈。老师都被你们之间那种友爱帮助之情所感动。 板书:团结友爱 互相帮助 活动3【活动】活动三：相亲相爱一家人 师:昨天,老师用相机追随着大家的脚步,拍下了一组精彩的镜头,让我们一起随着镜头感受同学之间那份浓浓的友爱吧。 师:看完后,你最想说的一句话是什么。 生发言 师:多么幸福温馨快乐的一家人呀! 活动4【活动】活动四：化干戈为玉帛 师:但在我们的校园生中,大家难免会发生一些小摩擦,想想,你和同学之间发生的什么事让你感到不高兴 生发言。(注重倾听学生发生矛盾后,具体方法的指导) 师:那发生矛盾后,你们和好了吗 怎么和好的 时间淡忘法 主动说话求谅解 通过其他同学做桥梁和解 写一封信求谅解 师:我们之所以能和其他同学很快地玩在一起,是在心里已经原谅她,是在互相理解的基础上发生的。 板书:互相理解 2.课本剧 师:下面咱们看一段表演,看看他们是怎么处理小矛盾、小摩擦的。 课本剧: 道具:笤帚一把,墩布一个 服装要求:女生穿裙子 放学后,红红和明明在教室打扫卫生。 红红:明明,我们快点打扫吧,打扫完就可以回家啦! 忽然,明明拿墩布的手一用劲,墩布上的水溅到红红新买的花裙子上。 红红:啊 明明:对不起呀,我不是故意的。 红红呜呜的哭:这是我妈妈才给我买的,不行,你赔。 (结束) 师:首先感谢表演的这两位同学。遇到这件事情怎么办 师:假如你就是那位拖地的男生,你会怎么做 师:假如你是那位裙子被弄脏的女生,你会怎么做 生发言 师:看来同学之间互相理解,互相宽容是相处的一个不二法宝。 课件出示:起外号、考试考不好的课件 活动5【测试】活动五：同学相处，我来支招 师:那学完这节课,你有什么收获 (预设) 生:同学之间应团结友爱,互相帮助。 生:别人有困难时要主动帮助,献出自己的一份爱心。 生:同学之间遇到误会时要学会谅解。 生:要尊重别人,不给别人起外号,不伤害别人的自尊心。 生:团结友爱,互相帮助是人生的美德。 师总结:同学之间的友谊是最纯真的、最真挚的,正如你们所说同学之间要互相帮助、团结友爱、互相尊重、互相理解,只有这样我们我们的友谊才会永葆长青,地久天长。 播放歌曲:《相亲相爱的一家人》 ... ...