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课件网) 灯笼 吴伯箫 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。 抗日战争时期创作了许多散文，《灯笼》是其中之一；1938年4月辗转抵达延安参加革命。 作者简介 背景链接 1931年9月18日，日本侵略者发动了“九·一八事变”，炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破了无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府采取“不抵抗”政策，这让他非常愤懑，忧心如焚。于是，在从事教育工作的同时，坚持业余写作以疏解心中积郁。这一时期的散文，字里行间无不回荡着爱国主义的激越旋律，而《灯笼》就是在这样的背景下诞生的。 神龛（ ）： 争讼（ ）： 斡（ ）旋： 静穆（ ）： 思慕： 怅惘（ ）： 锵（ ）然： 因供奉神像的小格子。 调停，调解。 调停，调解。 安静庄严。 思念。 惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 形容金属或玉石撞击的声音。 sòng wò mù wǎng qiāng 词语积累 kān 褪（ ）色： 燎（ ）原： 熙（ ）熙然： 暖融融： 马前卒（ ）： 垂珠联珑： 人情世故： 颜色失去鲜艳，变得暗淡。 火烧原野。 温和欢乐的样子。 形容温暖宜人；舒适。 现用来比喻在前面奔走效力的人。 悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。 tuì liáo xī zú 为人处世的道理。 任务一:听读课文，整体感知 作者在文中说“灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”。通读全文，说说作者与灯笼结下了哪些“缘”，分别表达了怎样的情感。 提示： （1）可使用圈点勾画法，标注人物、事件。 （2）可借助教材“阅读提示”，梳理课文内容。 通读全文，作者与灯笼结下了哪些“缘”，分别表达了怎样的情感。 段落 事件 情感 3 挑着灯笼，迎回祖父 ①_____ 4、5 ②_____ 母子情深 6 村头红灯高照，慰藉孤行客的心 ③_____ 7 元宵节，痴迷于各种灯 节日热闹，温馨难忘 8 族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门 感慨岁月沧桑 9 ④_____ 迷恋雅致文化 10 宫灯的联想 感叹历史况味 11 联想到“挑灯看剑”的名将 ⑤_____ 表达做“马前卒”的誓愿 在纱灯上描红 乡俗淳朴，给人温暖 民俗缘 家国缘 祖孙情笃 接过母亲的纱灯，上下灯学 亲情缘 对关于“灯笼”的事进行归类： 3 挑灯笼迎祖父 4.5 打灯笼上灯学 6 乡俗还愿挂红灯 7 元宵观灯猜灯谜 灯笼入梦 8 族姊远嫁灯笼相送 9 朱红描字，迷恋灯笼文化 10 想像宫灯，献帝伴灯 11 历史名将与灯笼 日常生活 年节欢庆 历史文化 乡俗文化 第一部分（1）写小孩子喜欢亮光，引出下文。 第二部分（2-11）回忆自己与灯笼有关的往事，从不同方面表达灯笼对于自己的重要意义。 第三部分（12）由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了强烈的爱国之情。 文章结构层次： “真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。” 运用比喻的修辞手法，将记忆比作网，形象地写出了与灯笼相关的记忆之多，表达了作者对灯笼的深厚情感以及这些记忆在心中的重要地位。 任务二:再读课文，品析语言 “雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。” 运用白描手法，简洁地描绘出雪夜归人的画面，“村犬吠”“大摇其尾巴”等细节充满生活气息，营造出温馨宁静的氛围。 第 段：雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 引用典故，借李愬、蒙恬抗击敌寇、保家卫国的英雄事迹，表达了作者对这些英雄的敬慕之情，表明了自己愿做“那灯笼下的马前卒”。 “唉，壮 ... ...
