西汉建立和“文景之治” 教学设计

第11课 西汉建立和“文景之治” 【学习目标】 1.知道楚汉之争和西汉建立的概况，通过分析刘邦最终胜利的原因，认识“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。（唯物史观、时空观念） 2.说出西汉推行休养生息政策的具体措施，知道西汉从凋敝到强盛的变化及原因；讲述文景之治的具体表现，能够简要分析文景之治出现的原因。（历史解释） 3.通过学习汉初统治者治理国家的成功经验，认识到“成由俭，败由奢”的道理。（家国情怀） 【重点】休养生息政策，文景之治 【难点】休养生息政策与文景之治的关系 【导入新课】 汉高祖十一年，公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器，一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”这就是著名的《大风歌》。诗句体现了刘邦当上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的 他面临着怎样的统治局面？又有哪些担忧？ 【讲授新课】 一、楚汉之争与西汉建立 1、教师讲述：秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”。这场战争历时四年，最终双方在垓下决战，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终胜利。 2、你还知道这一时期的哪些历史典故呢？ 教师点拨：鸿门宴、四面楚歌、兵败垓下等。 3、结合所学知识和下面的表格分析秦末农民战争与楚汉之争的区别。 教师点拨： 比较 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 推翻秦朝统治 农民阶级 反抗秦暴政的农民战争 楚汉之争 争夺帝位 封建统治阶级 统治阶级内部争夺最高统治权的斗争 4、思考：阅读下列材料，分析刘邦战胜项羽的重要原因。 据《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。 教师点拨： 项羽势力虽强大，但刚愎自用，一味依赖武力； 项羽不善用人才； 刘邦严整军纪，废除秦朝苛法，赢得民心； 刘邦注重收揽民心，重视人才，善于用人。 点拨升华：从中我们可以得出“得民心者得天下，失民心者失天下”的结论。 5、阅读课本，概括西汉建立的时间、建立者、都城。 时间 公元前202年 建立者 刘邦（汉高祖） 都城 长安 二、汉高祖的休养生息政策 1、阅读材料思考问题。 材料：汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下即定……自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。 ———《汉书·食货志》 （1）根据材料分析，西汉建立之初，社会呈现出怎样的景象？ （2）汉初经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？ （3）汉初的统治者面临的首要问题是什么？ 教师点拨：（1）境况：社会生产遭到严重的破坏，人口锐减，土地荒芜。 （2）原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 （3）首要问题：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。 2、面对汉初经济状况，汉初统治者们采取了什么政策？ 教师点拨：面对如此萧条的状况，汉初统治者采取休养生息的政策。 【休养生息政策是指统治阶级暂时放松对劳动人民的压迫、剥削，给人民以发展生产、增殖人口的条件和机会。这一政策是在大动荡或大变革以后，国家实施的减轻人民负担，保养民力、增加人口，恢复社会经济、稳定统治的政策。】 3、汉初统治者为何要实施这一政策呢？ 教师点拨：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。 4、阅读教材第64页，归纳汉高祖为了恢复社会经济、稳定统治采取的举措。 教师点拨： ①“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农。 ②将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的 ... ...