(
课件网) 《氓》 素养目标 1.了解《诗经》的文学常识。 2.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。 3.了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。 4.背诵全诗。 了解《诗经》 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，表现了民歌的特色。“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 单击此处添加标题 相关背景 《氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫，桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。 了解《诗经》“六义” 所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；其中“风、雅、颂”是就其体例分类来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。 (1)风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 (2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。 (3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。 (4)赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 (5)比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 (6)兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 解题 《氓》 ①氓，民，这里指诗中的男主人公。 1.明确字音 氓（méng） 淇（qí） 愆（qiān） 筮（shì） 咎（jiù） 徂（cú） 靡（mǐ） 隰(xí) 蚩(chī) 将（qiāng） 垝（guǐ） 垣（yuán） 汤（shāng） 渐（jiān） 罔（wǎng） 咥(xì) 载(zài) 葚(shèn) 泮（pàn） 预习检查 （二）初读课文。 1.诗经以四言为主，四言诗读时以“二二”为节拍，例如： 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝 桑之/落矣，其黄/而陨 自我/徂尔，三岁/食贫 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第一章)氓( )之蚩蚩( )，抱布贸( )丝。匪( )来贸丝，来即( )我谋( )。送子( )涉淇，至于顿丘。匪我愆( )期，子无良媒。将( )子无( )怒，秋以为期。 请概括段意：_____ 民。这里指诗中的男主人公 忠厚的样子。一说，通“嗤 嗤”，笑嘻嘻的样子 交换，买或卖 通“非”，不是 就 商量，计议 你 拖延 愿，请 通“毋”，不要 写女子对定情情景的回忆。 探究新知 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第二章)乘( )彼垝垣( )，以望复关。不见复关，泣涕( )涟涟。既见复关，载( )笑载言。 尔卜( )尔筮( )，体( )无咎( )言。以尔车来，以我贿( )迁。 请概括段意：_____ (第三章)桑之未落，其叶沃若( )。于嗟( )鸠兮( )，无食桑葚！于嗟女兮，无与士( )耽( )！士之耽兮，犹可说( )也。女之耽兮，不可说也！ 请概括段意：_____ 登，升 倒塌的墙。垝，毁坏、倒塌 泪 动词词头，无义 用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福 用蓍草的茎占卦 卜筮的卦象 灾祸 财物 写女子对出嫁情景的回忆。 润泽的样子 感叹词。于，通“吁” 相当于现代汉语的“啊” 男子的通称 沉溺 通“脱”，脱身 总述女子由婚后生活得出的教训。 【 ... ...
