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课件网) 归去来兮辞 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 ———东晋 陶渊明 并序 核心素养 同学们，让我们一起走进 1.熟读课文，培养文言文的语感。 2.掌握本文的文言基础知识，积累文言词汇，掌握一些文言特殊现象的基本规律。 3.思考陶渊明的选择，理解他生活的社会环境，把握形象特点。 4.理解本篇课文的主旨内涵 。 晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。 ———北宋欧阳修 两晋文章，此其杰然者。 ———归有光 我们的偶像苏轼一生最崇拜的人就是陶渊明，对陶渊明的诗文倍加推崇，特别喜爱吟诵《归去来兮辞》。 今天，就让我们走近陶渊明， 一起欣赏他的《归去来兮辞》。 陶渊明到底是一个什么样的人？ 了解作者 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。 东晋诗人，辞赋家，散文家。年少时贫病，有高尚之志，博学善属文。 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，“田园诗派之鼻祖”。 有《陶渊明集》。 你知道关于“陶渊明”的哪些信息？ 你学过他哪些作品？ 目 录 知人论世 第 一 章 第 二 章 初读感知 第 三 章 研读文本 第 四 章 巩固延伸 目 录 第 三 章 月影如钩 对镜贴花黄 千里江山飞渡 知人论世 第 一 章 第 二 章 月影如钩 对镜贴花黄 千里江山飞渡 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 《桃花源记》 从中，你可以窥知他是一个什么样的人？ 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 前期（41岁以前）：他渴望进取，“大志济于苍生”，做过江州祭酒，镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神。 后期（41岁以后）：陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。这个时期起主导作用的显然是道家思想。 他的作品有两类题材： 一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣； 另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。 观看一则小视频，趣知陶渊明的人生。 目 录 第 二 章 第 三 章 月影如钩 对镜贴花黄 千里江山飞渡 第 一 章 月影如钩 对镜贴花黄 千里江山飞渡 初读感知 题目解读 归 去 来 兮 辞 回 去 助词 语气助词 文体 “归去吧”“归去啊 归去来兮辞 →序言 “归去”的终点： “归去”的起点： 官场 山水田园间 为何而归？ （写作背景/写作缘由） ①是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋。 ②还可以指诗歌体裁，《木兰辞》 特点：A.以四句为一小节，两句为一组；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致。 B.句式散文化，一般押韵。 C.注重文采，善于用典。 D.句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 辞以抒情为主，赋以叙事为主 自读小序 自读序言，凭借注释翻译。 序言又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过。序言中交代了哪些信息？试给序言划分层次，小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？ 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余 ... ...
