/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】26、宝葫芦的秘密(节选) ※晨读 一、作者简介。 《记金华的双龙洞》的作者是张天翼，现代儿童文学作家。代表作《宝葫芦的秘密》 《大林和小林》。童话幽默有趣，教育孩子脚踏实地、靠自己努力。 二、多音字。 mì(秘密) sā(撒欢) 秘 撒 bì(秘鲁) sǎ(撒种) 三、词语听写。 bǎo hú lu mì mì chéng xiàn yí huò xiū kuì (宝 葫 芦) (秘 密) (呈 现) (疑 惑) (羞 愧) fú yǎn chéng rèn tiǎo dòu qī piàn yīng xióng (福 眼) (承 认) (挑 逗) (欺 骗) (英 雄) 四、形近字。 妖(妖怪) 矩(规矩) 乖(乖巧) 撵(撵走) 夭(夭折) 距(距离) 乘(乘法) 替(代替) 烫(烫手) 溜(溜走) 丫(丫头) 拽(拖拽) 汤(汤水) 留(留下) 丫(枝丫) 曳(摇曳) 福(幸福) 舔(舔舐) 葵(葵花) 瘦(瘦小) 副(副手) 添(添加) 癸(癸水) 膄(肥膄) 罢(罢休) 勃(蓬勃) 烦(烦恼) 矩(矩形) 去(回去) 脖(脖子) 页(书页) 距(间距) 五、词语积累。 平平常常的普通人 又瘦又长的向日葵 可怜巴巴的样儿 最好的向日葵 ABCC式词语：可怜巴巴 目光炯炯 暮气沉沉 怒气冲冲 神采奕奕 AABB式词语：平平常常 吞吞吐吐 勤勤恳恳 匆匆忙忙 纷纷扬扬 六、近反义词。 近义词：规矩—规则 条件—要求 希望—期望 幻想—空想 平平常常—普普通通 反义词：普通—特殊 幻想—现实 幸福—苦难 平平常常—超乎寻常 七、词语解释。 ◎声明：公开表示态度或说明真相。 ◎劈面：正冲着脸；迎面。 ◎规矩：①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯；②合乎标准 或常理，(行为)端正老实。 ◎可怜巴巴：形容十分可怜的样子。 八、课文主题。 本文写一个叫王葆的少先队员从小喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，被宝葫芦的神奇吸引，渴望得到一个宝葫芦，塑造了一个淘气、顽皮、可爱、充满好奇心、爱听故事、爱幻想的儿童形象，表现了“我”和奶奶之间温暖的祖孙亲情，以及“我”对宝葫芦的喜爱和渴望。 九、重点句品析。 1、后来呢 后来不用说， 他们全都过上了好日子。 设问句，自问自答，交代了宝葫芦的功能，也为后文“我”想要宝葫芦埋下伏笔。 2、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 开放式的结尾，给读者留下思考空间，让读者可以发挥自己的想象：假如真有那么一个宝葫芦，“我”的生活和学习将会…… 十、课后练习题。 1、默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。 2、奶奶给王葆讲了哪些故事 选一个,根据已有内容创编故事,讲给同学听。 奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因此得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。 创编故事:赵六是一个非常勤劳的人,家里的活计总是比别人家的先干完,干完自己家的活,赵六也不闲着,左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神,决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天,赵六在自己家的地里挖坑浇水,谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦,赵六十分纳闷,他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出现了几个肉包子,赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦,于是又想,再来一壶酒吧,就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦,就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。 十一、课后小练笔仿写。 1、奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 仿写 ... ...
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