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课件网) 任务一 新闻阅读 1 消息二则 习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”班级举行以“赤子丹心·家国天下”为主题的系列活动,请你一起参与,感悟英雄精神,传承家国情怀。 Ⅰ 基础型学习任务群 ◎活动一 延安精神,永放光芒 1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 屹立的宝塔山、滚滚的延河水、枣园的灯光、杨家岭的会堂、王家坪的总部 ① 这片神奇的土地,在中国革命最艰难的时期,孕育出伟大的延安精神,推动中国革命从苦难走向辉煌 ② 延安时期,来自五湖四海的革命青年和有识之士,在极其严jùn的形式下,以“只要还有一口气,爬也要爬到延安城 ③ 的毅力,冒着生命危险长途跋涉奔向延安,永不kuì退,就是因为延安窑洞里有马克思主义和革命必胜的理想信念,代表着中华民族锐不可当的前进方向。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 屹(yì)立 严jùn(峻) kuì(溃)退 锐不可当(dāng) (2)下列依次填入文段的标点符号,完全正确的一项是 (C) A.①, ②。③” B.①, ②, ③。” C.①…… ②。 ③” D.①…… ②。 ③。” (3)文段中有错别字的一个词语是“ 形式———,这个词语的正确写法是“ 形势———。 yì 峻 溃 dāng C 形式 形势 2.下列关于《消息二则》的理解与分析,不正确的一项是 (B) A.由标题《人民解放军百万大军横渡长江》可知,可以从渡江兵力上感知战役的壮阔。 B.两则消息的主体部分都比较详细地报道了三路军的渡江情况。 C.《人民解放军百万大军横渡长江》的语言精练,铿锵有力,书面语和口头语穿插运用,相得益彰。 D.《我三十万大军胜利南渡长江》这一消息的标题可谓简明、醒目,概括性强。 B ◎活动二 强国之路,英雄铸就 3.(2023·江苏南京中考真题改编)八年级学生小徽同学为班级策划主题为“中国魅力”的专题学习活动,请你积极参加并完成下列任务。 (1)核心素养·文化自信 小徽挑选了一些作品,展现不同时期的灿烂文化,你设计了对联游戏。 ①将能够组成对联的作品名连接起来。(填序号) 甲———(B) 乙———(C) 丙———(A) ②任选一副,填入适当的词或短语,将对联补充完整。 B C A 选 示例:B (填序号),填入 示例:百家姓 。 (2)核心素养·语言运用 小徽准备了下面一组材料,播放不同时期的强国之声,需要配一段“主播评论”。请你结合材料,围绕“强国”和“英雄”,撰写一段议论性文字。(要求:50字以内) 示例:B 示例:百家姓 材料一 一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。” ———《邓稼先》 材料二 指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”……这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩打开正常!” ———《太空一日》 材料三 打开舱门,飞行员冲着围过来的将士们说:“一切正常,感觉好极了!” ———《一着惊海天———目击我国航母 舰载战斗机首架次成功着舰》 示例:强国之路,英雄铺就。不同时代,皆有楷模。他们以奋斗铸就辉煌,以担当诠释忠诚。致敬英雄,共筑强国梦! (3)核心素养·思维能力 小徽还制定了一份“中国魅力”活动方案评价表,请老师和同学对上面的方案进行整体评价。请你对“评价指标”提出修改建议。 示例:强国之路,英雄铺就。不同时代,皆有楷模。他们以奋斗铸就辉煌,以担当诠释忠诚。致敬英雄,共筑强国梦! “中国魅力”活动方案评价表 ①你建议删除的评价指标: B (填字母) ②你建议添加的评价指标: 示例:是否调动学生参加积极性 序号 评价指标 评价意见 A 活动主题是否鲜明 □是□否 B 策划人数是否充足 □是□否 C 环节设置是否合理 □是□否 Ⅱ 发展型学习任务群 B 示例:是 ... ...
