2.3 品味美好情感课件(共23张PPT)+内嵌视频 2025-2026学年道德与法治七年级下册

(课件网) 2.3 品味美好情感 部编版 道德与法治 七下 第二课 做情绪情感的主人 自主学习 阅读教材P19-22的内容，找出以下问题的答案。 1.情感的含义和产生 2.情感与情绪的关系 3.情感的作用 4.情感的种类 5.如何品味美好情感？ 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对动物的情感 热爱、自豪、骄傲等 感恩、爱、温暖等 友情、团结、关心等 尊敬、敬爱、感激等 热爱、保护、敬畏等 热爱、思念、眷恋等 爱护、喜欢、善待等 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的情愫需求 思考：你对身边的人、事、物有什么情感？说说我们的情感具有怎样的特点？ 探究一：情感的认识 情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 突然被狗咬， 感到很害怕 （情绪） 积累和发展 时间推移 看到狗都觉得恐惧感 （情感） 情 绪 情 感 当对某些人或者某些事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就会产生某种情感。 说一说：结合情境，说说情感是怎么产生的？ 1.情感的含义和产生？ （1）含义： （2）产生： 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的情愫需求。 当对某些人或者某些事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就会产生某种情感。 拓展：情绪与情感的关系（区别） 区 别 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验 小玲平时关系还不错。有一天，她把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架、事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发 展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移 形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 拓展：2、情绪与情感的区别和联系 思考：这段曲子表达了作者怎样的情感？这种情感来源于哪里？它对歌词曲风产生了什么影响？ 提示：思乡之情。 这种情感来源于东北的社会生活场景，地理环境等。它赋予了这首曲子东北地域性的思想情感，具有特殊性。 探究二：情感的作用 阅读下图，说说在不同时期，“我”对妈妈的情感的变化，说明了情感具有什么特点和作用？ 小时候-依赖 青春期-渴望摆脱父母 成年后-理解体谅 提示：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。（特点） 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。（作用） ① 情感在生活中发挥着重要的作用 ② 反映着对人对事的态度、观念，影响着判断和选择，促使我们作出行动。 ③ 情感能够提升想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。 ④ 情感的发展体现生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.情感的作用？ 小组合作：试着描述下列特定情境中我们的情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬 ... ...