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课件网) 2《树之歌》 部编教材语文二年级上册第二单元 一、说教材 说教材 教学目标 指导思想 学情分析 目 录 教学重难点 课时安排 二、说教学过程 三、说教学效果 《树之歌》是一篇介绍树木特征的归类识字儿歌。 树木的形状 树木的价值 树叶的颜色 树木的习性 说 教 材 插图与儿歌内容相对应 说 教 材 识字写字要求 说 教 材 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 掌 装 耐 守 疆 银 化 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 指 导 思 想 《树之歌》一课主要运用形声字构字规律，进行同偏旁的归类识字，并积累和树木有关的词语。通过对儿歌的学习，培养学生的识字能力、提取信息能力、自主阅读能力和语用能力。 学 情 分 析 二年级学生经过一年多的学习，已经认识了七百多个汉字，其中就有一些是形声字。学生在生活中和树木接触的机会很多，也认得一些树木，但对树木的名称关注较少。 教 学 目 标 1. 认识“梧”“桐”等15个生字，会写“杨”“壮”等10个字和“杨树”“树叶”等8个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。积累与树木有关的语句。 3. 通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，感受大自然树木种类的丰富。 利用形声字特点学习带木字旁的生字。 了解树木特点，朗读、背诵儿歌。 教学难点 认识15个生字，正确书写10个生字。 教学重点 教 学 重 难 点 1. 认识“梧”等15个生字，会写“杨”等5个生字。 2. 通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。 3. 正确、流利地朗读课文。 教学目标： 第一课时 01 联系生活，导入新课 05 指导学生规范书写生字 04 读儿歌，了解树木特点， 03 多种方法识记汉字 02 初读儿歌，认识树木名称 第一课时 教 学 过 程 一、由大自然中的树木导入新课 教 学 过 程 一、由大自然中的树木导入新课 教 学 过 程 一、由大自然中的树木导入新课 教 学 过 程 二、初读儿歌，认识树木名称 ① ② ③ ④ 教 学 过 程 二、初读儿歌，认识树木名称 教 学 过 程 松 柏 二、初读儿歌，认识树木名称 教 学 过 程 松 柏 二、初读儿歌，认识树木名称 教 学 过 程 水杉 二、初读儿歌，认识树木名称 教 学 过 程 梧 桐 树 叶 像 手 掌。 二、初读儿歌，认识树木名称 教 学 过 程 三、多种方法识记汉字 形声字归类识字 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 运用字理识字 疆 教 学 过 程 三、多种方法识记汉字 用熟字带新字 装———壮、衣 银———很、跟、眼 化———花 桂———娃 杉———彩 教 学 过 程 三、多种方法识记汉字 形声归类识字 字理识字 熟字带新字 语境中识字 多种方法识字 …… 教 学 过 程 杨树 松树 榕树 枫树 梧桐 柏树 四、读儿歌，了解树木特点 教 学 过 程 桐 枫 松 杨 柏 教 学 过 程 五、指导学生规范书写 杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 教 学 过 程 2 树之歌 杨 桐 枫 第一课时板书 教学目标： 第二课时 1. 巩固生字，会写“棉”等5个生字和“木棉”等8个词语。 2. 熟练朗读课文并背诵下来。 3. 通过读文、看图，了解木棉、桦树等树木的特点，感受大自然树木种类的丰富。 第二课时 01 自读儿歌，复习词语 06 课后练习和拓展阅读 05 04 03 02 朗读儿歌，了解树木特点 熟练朗读、背诵儿歌 指导学生规范书写 模仿运用，尝试表达 教 学 过 程 一、自读儿歌，复习词语 梧桐 枫树 松柏 枫叶 松子 木棉 白桦 银杏 水杉 金桂 手掌 服装 北疆 化石 木棉喜欢温暖干燥和阳光充足的环境，不耐寒。木棉在春天开花，花大而美，是广州的市花，广州人用鲜艳似火的木棉花比喻英雄奋发向上的精神，因此木棉花被誉为“英雄花”，木棉树也就成了“英雄树”。 教 学 过 程 二、朗读儿歌，了解树木特点 桦树在 ... ...
