统编版六年级语文下册期末专项复习——阅读与积累(一)（含答案）

i 中小学教育资源及组卷应用平台 六年级语文下册期末专项复习——— 阅读与积累(一) 一、结合语境，补充句子。(20分) 1.事物发展到极限，只有改变它，才能不断地发展，正如《周易》中所说:“_____,变则通,_____。” 2.送别诗是古诗词海洋中的一颗明珠，王维劝慰朋友“劝君更尽一杯酒，_____”，王观用比喻巧妙地抒发离别之情“水是眼波横，_____”。 3.现代散文家朱自清感叹时间的流逝：“过去的日子如轻烟，被_____，如薄雾，被_____。我留着些什么痕迹呢 ”虽然我们知道生命是有限的，而知识是无限的，但我们还是要多读书，避免“_____，事非经过不知难”，也不用感叹“少壮不努力，_____”，我们将来就能做到“青，_____，_____”。 二、阅读理解。(80分) (一)古诗对比阅读。 (16分) 竹 石 白 梅 [清]郑燮 [元]王冕 咬定青山不放松， 冰雪林中著此身， 立根原在破岩中。 不同桃李混芳尘。 千磨万击还坚劲， 忽然一夜清香发， 任尔东西南北风。 散作乾坤万里春。 1.根据古诗内容，填写表格。(6分) 事 物 竹 石 白 梅 生长环境 事物特点 诗 人 抓 住“咬”和“立”，生动形象地写出了竹子_____的特点。 诗人将白梅与_____进行对比，反衬出白梅_____的特点 表现手法 2.古诗词言志。 (6分) (1)《竹石》中郑燮借诗句“_____ ,____ _____ ”，表达了自己_____ 的人生志向。 《白梅》中王冕借诗句“_____ ,____ _____ ”，表达了自己_____ 的人生志向。 3.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示的画面。(4分) _____ _____ (二)古文阅读。 (18分) 北人不识菱① 北人生而不识菱者，仕②于南方。席上啖(dàn)③菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否 ”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而非土产，此坐④强(qiǎng)⑤不知以为知也。 【注释】①菱：菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。②仕：做官。③啖：吃。④此坐：这是因为。⑤强：本文中指勉强。 1.解释下列句中加点的字。(4分) (1)或曰:“食菱须去壳。” _____ (2)其人自护其短 _____ 2.用“/”给文中画线的文字断句。(2分) 北人生而不识菱者 3.用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。(3分) _____ 4.从文中的哪些地方可以看出“北人不识菱” 用文中的原句填一填。(6分) 5.通过这个故事，你得到了什么启发 (3分) _____ (三)读下面的材料，完成练习。(10分) 材料一 随着智能手机、平板电脑等电子产品的广泛使用，人们利用微博、QQ、微信等社交软件进行掌上阅读成了普遍的现象。这种阅读时间短、不连续，文本简短而少量，因而被称为碎片化阅读。 有人觉得碎片化阅读是“美丽”的，随时随地可以进行阅读，可以充分利用零碎时间；天文地理、娱乐八卦等海量信息，也都可以迅速获取。也有人对此表示担忧，认为碎片化阅读是浅阅读，知识来源随意且不可靠，容易导致人们缺少思考，成为碎片化信息的奴隶。 (摘自报纸) 材料二 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢 当然是经典。 (节选自周国平《经典和我们》) 材料三 2023年4月23日上午，在第二届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十次全国国民阅读调查结果。下图为2022年与 2021年我国成年国民对各类出版物的阅读量对比。 (摘自网络) 1.上面三则材料是小容同学整理的，可以看出她的搜集途径不包括( )。(3分) A.阅读书籍 B.上网浏览 C.阅读报刊 D.请教他人 2.阅 ... ...