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课件网) 教科版科学五年级下册 第一单元《生物与环境》知识梳理 目录 01. 种子发芽实验 02. 比较种子发芽实验 03. 绿豆苗的生长 04. 蚯蚓的选择 05. 当环境改变了 06. 食物链和食物网 07. 设计和制作生态瓶 第1课 种子发芽实验 知识点 1：植物生命的起点 1.许多植物的新生命是从（种子）开始的，它是植物繁殖的重要器官，具备萌发成完整植株的潜力。 知识点 2：对比实验的核心原则 2.探究种子发芽条件时，我们主要采用（对比）实验，其核心原则是（单一变量原则），即每次实验只能改变（一）个条件，其余条件必须保持完全相同。 第1课 种子发芽实验 3. 对比实验的设置 设计对比实验时，我们需要设置两组，分别是（实验）组和（对照）组，通过两组的现象对比得出实验结论。 4. 样本数量与实验严谨性 种子发芽实验中，每个实验组至少放入（3）粒种子，核心目的是避免单粒种子不发芽的（偶然性），让实验结果更严谨、更有说服力。 第1课 种子发芽实验 5. 绿豆种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是：根 （它会向下生长固定植株，同时吸收水分和养分） 6. 完整的实验计划核心要素：提出问题、作出假设、明确条件、实验步骤等。 （假设是科学探究中连接问题与实验的关键桥梁） 7. 针对“绿豆发芽是否需要土壤”的合理假设： 绿豆种子发芽不需要土壤（或需要土壤，合理即可） 第2课 比较种子发芽实验 种子发芽的必需条件 1.绿豆种子发芽必须同时具备三个基本条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。缺少其中任何一个，种子都无法正常萌发。 非必需条件 2.实验对照结果表明：阳光和土壤并不是绿豆种子发芽的必需条件。即便在没有阳光或土壤的环境下，只要水分、温度和空气适宜，种子依然可以萌发。 第2课 比较种子发芽实验 3. 把种子完全浸泡在水中无法发芽 核心原因是种子缺少萌发必需的（充足的空气） 4. 环境不适对发芽的影响 干旱土壤：缺少种子发芽所需的（一定的水分） 冬季低温：缺少适宜的（温度） 第2课 比较种子发芽实验 5. 空间站中培育种子，必须为宇航员和种子共同提供的生存必需条件有： 水、空气、适宜的温度等。 6. 实验结束后，我们需要对多组重复实验的记录数据进行： 整理与分析，排除偶然因素的影响，才能得出科学、准确的实验结论。 第3课 绿豆苗的生长 1. 生长条件判断 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长（需要）阳光。 2. 环境对比观察 阳光下：茎短直而（粗壮），茎叶呈（翠绿）色，生长健壮。 黑暗处：茎长而弯，茎叶呈（黄白）色，生长细弱、易倒伏。 第3课 绿豆苗的生长 3 光合作用的奥秘 绿色植物吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水分，在叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这个过程叫作光合作用。 4 植物适应环境的特性 茎和叶向光生长是向光性；根向水生长是向水性；根向下生长是向地性。这些都是植物适应环境的表现。 第3课 绿豆苗的生长 5. 植物形态对环境的适应 不同环境中的植物，形态结构会适应所处的生存环境：香蕉叶片（宽大）；松树叶片呈（针）状；仙人掌叶片退化成（刺）。 6. 绿豆苗生长的必要条件 为了让绿豆苗生长得更健壮，除了阳光，还需要满足的条件有（一定的水分）、（充足的空气）、适宜的温度、肥沃的土壤等。 第4课 蚯蚓的选择 1. 蚯蚓的生活习性 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。 2. 探究实验设计 探究“蚯蚓喜欢阴暗还是明亮”时： 设置对照：分别营造阴暗和明亮两种环境 控制变量：保持纸盒两端土壤潮湿程度相同 第4课 蚯蚓的选择 3. 探究环境偏好 在探究“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境”时，需要改变的条件是土壤的潮湿程度。实验结果显示，绝大多数蚯蚓都爬向了潮湿的土壤一端。 4. 保证实 ... ...
