中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册科学第二单元专项练习（情景式2） 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、生活情景·水的变化 1. 夏天的冷饮 夏天，小晋从冰箱里拿出一瓶冰可乐，过了一会儿，瓶壁上出现了很多小水珠。 （1）这些小水珠是从哪里来的？（ ） A. 可乐瓶漏了 B. 空气中的水蒸气遇冷变成的 C. 小晋手上的水沾上去的 （2）这种现象叫（ ） A. 蒸发 B. 凝结 C. 沸腾 （3）如果把这瓶可乐放在太阳下暴晒，瓶壁上的小水珠会（ ） A. 越来越多 B. 消失 C. 变成冰 2. 晒衣服的学问 妈妈把洗好的衣服晾在阳台上，过了半天就干了。 （1）衣服变干的过程中，水发生了（ ）现象。 A. 蒸发 B. 凝结 C. 凝固 （2）如果想让衣服干得更快，妈妈可以（ ）（多选） A. 把衣服展开晾 B. 放在通风的地方 C. 放在太阳下晒 （3）如果在冬天，衣服晾在室外会结冰，但过几天也会变干，这是因为冰（ ） A. 直接变成了水蒸气 B. 融化成水再蒸发 C. 被风吹走了 二、实验探究·分离与溶解 1. 分离木屑和铁屑 小晋不小心把木屑和铁屑混在了一起，他想把它们分开。 （1）最简便的方法是（ ） A. 用磁铁吸 B. 用水溶解 C. 用滤纸过滤 （2）这个方法利用了铁屑的什么性质？（ ） A. 能被磁铁吸引 B. 能溶解在水里 C. 比木屑重 （3）如果想分离木屑和沙子，最简便的方法是（ ） A. 用磁铁吸 B. 用水溶解后过滤 C. 用筛子筛 2. 50毫升水能溶解多少白糖 小晋做了“50毫升水能溶解多少白糖”的实验，记录如下： 白糖份数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 是否溶解 （1）从实验数据可以看出，50毫升水大约能溶解_____份白糖。 （2）如果每份白糖是3克，那么50毫升水大约能溶解_____克白糖。 （3）如果想让第10份白糖也溶解，最可行的方法是（ ） A. 继续搅拌 B. 往杯中加水 C. 减少一些水 三、综合应用·水的三态变化 1. 水的旅行 （1）水在自然界中不断循环，从海洋、湖泊蒸发变成_____，上升到空中遇冷变成_____，再以雨、雪等形式降落到地面。 （2）下列现象中，属于水从固态变成液态的是（ ） A. 春天冰雪融化 B. 冬天河水结冰 C. 秋天早晨的霜 （3）请你写出一个水从液态变成固态的生活例子： 四、实验设计·温度对溶解快慢的影响 小晋想研究“温度是否能加快食盐溶解”，请你帮他完成实验设计： （1）这个实验需要改变的条件是（ ） A. 水的温度 B. 是否搅拌 C. 食盐的颗粒大小 （2）需要保持不变的条件是（ ）（多选） A. 是否搅拌 B. 水的多少 C. 食盐的多少 （3）如果实验发现“热水里的食盐溶解得更快”，可以得出的结论是： 一、生活情景·水的变化 1. 夏天的冷饮 （1）B （2）B （3）B 2. 晒衣服的学问 （1）A （2）ABC （3）A解析：1. 冰可乐瓶壁水珠是凝结，太阳下暴晒会蒸发消失；2. 衣服干得快的方法：展开（增大面积）、通风、晒太阳（升温）；冬天结冰衣服变干是冰直接变水蒸气。 二、实验探究·分离与溶解 1. 分离木屑和铁屑 （1）A （2）A （3）B 2. 50毫升水能溶解多少白糖 （1）9 （2）27 （3）B 解析：1. 铁屑能被磁铁吸，木屑和沙子可用水溶解（木屑浮、沙子沉）过滤分离；2. 9份白糖溶解，第10份不溶，加水可继续溶解；9×3=27克，只有加水能增加溶解量，搅拌无效。 三、综合应用·水的三态变化 1. 水的旅行 （1）水蒸气、小水珠（或小冰晶） （2）A （3）参考答案：示例：冬天河水结冰、冰箱里的水变成冰块。 解析：1. 水的循环：蒸发（液态变气态）→ 凝结（气态变液态/固态）→ 降落；2. 冰雪融化是固态变液态。 四、实验设计·温度对溶解快慢的影响 （1）A （2）ABC （3）参考答案：温度越高，食盐的溶解速度越快。 解析：对比实验只改变水温，其他条件不变，才能确定水温对溶解快慢的影响。 21世纪教育网 www.21cnjy.c ... ...
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