中小学教育资源及组卷应用平台 人教版（2024）九年级上册 第五单元 化学反应的定量关系课题1 质量守恒定律 题型专练 【题型1】质量守恒定律的实验探究 【典型例题】某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证质量守恒定律。则小试管中的液体和烧杯中的固体可选用（ ） A.水和氯化钠固体 B.稀盐酸和铁粉 C.氢氧化钙溶液和碳酸钠粉末 D.5%双氧水和二氧化锰粉末 【举一反三1】某化学兴趣小组的同学，设计了如图所示装置和实验来验证质量守恒定律。下列说法正确的组合是 ( ) ①涉及的化学反应都遵循质量守恒定律； ②若实验一红磷燃烧时，瓶塞没有塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针向左偏转； ③实验二中，装置没有密闭，生成了气体逸散，实验结束，天平的指针向右偏转； ④将实验二中的烧杯换成带有气球的装置(如实验三)，实验结束，天平平衡(忽略浮力)； ⑤实验三中，气球先膨胀，后变瘪。 A.①③⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②⑤ 【举一反三2】小组同学通过红磷燃烧来验证质量守恒定律（如图所示）。下列错误的是（ ） A.红磷燃烧产生大量白烟 B.气球可防止橡皮塞冲出 C.红磷燃烧结束，应冷却至室温再将锥形瓶放在天平上称量 D.反应前瓶内红磷和氧气的总质量一定等于生成五氧化二磷的质量 某同学把4 g硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。 (1)以上数据说明，这三次实验中第 次恰好完全反应。 (2)第 次实验中硫有剩余，剩余 g。 (3)上述三次实验中符合质量守恒定律的有 个。 有同学设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有稀盐酸的小试管放入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码和游码平衡。取下烧杯并将两种溶液混合，再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡（碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳）。 你认为上述实验设计是否合理？请说明理由。若不合理，应如何改进？ 质量守恒定律的发现为化学的发展作出了重要贡献，某化学兴趣小组的同学对质量守恒定律进行了实验验证。 [方案设计]同学们依据已有的化学知识，设计了如图所示实验方案。 [实验分析](1)实验A，使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端粗钢丝加热数分钟，观察到 ，停止加热后冷却，观察到a端 。 (2)实验B锥形瓶内发生反应的化学方程式为 ，锥形瓶底部铺有少量细沙，其作用是 ；瓶口的气球的作用除了形成密闭环境，还可以_____(写一点即可)。 (3)实验C发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+X，其中X为 ；该实验过程中，托盘天平称量的物质质量的变化趋势与图中的 (填“甲”“乙”或“丙”)符合。 [实验结论](4)上述A~E五种实验方案中，能直接用来验证质量守恒定律的有 (填字母)。 [实验反思](5)下列说法中，正确的是 (填字母)。 A.实验的成功与否，取决于试剂的选择和装置的设计是否合理 B.实验B中，若红磷量少，氧气有剩余，则无法验证质量守恒定律 C.若托盘天平不平衡，是因为化学反应前后原子的种类、数目、质量都发生了改变 【题型2】用质量守恒定律解释宏观现象 【典型例题】在密闭的装置中加热过量的铜粉，反应结束后，下列图像能正确反映对应关系的是（ ） A. B. C. D. 【举一反三1】下列反应或过程所对应的图像正确的是 ( ) A.Cu在空气中灼烧后固体的质量 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.红磷在密闭容器中燃烧 D.电解一定质量的水 【举一反三2】下列关于物质及变化的认识正确的是 ( ) A.电子、光子、量子属于化学物质 B.化学变化有可能创造出世界上原来不存在的物质 C.任何变化都遵循质量守恒定律 D.只有通过化学变化才能获得物质和能量 【举一反三3】氨（NH3）比氢气更易液化储运，作为氢能源的载体有 ... ...
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