【精彩课堂】1.2齐桓晋文之事 课件

统编版必修下册第一单元 第1.2课 齐桓晋文之事 问题激疑 假如你现在穿越到了春秋战国时代，你面对的是一个这样的世界：战乱频繁，大国吞并小国。你要在这个困局中完成大一统的伟业。在你的面前，有两条路可以选———一条是“霸道”，一条是“王道”。 哪一条路更容易？你会选择哪一条？ 霸道：用鲜血与白骨，通过战争不断地吞并，最终统一天下。 王道：用“仁”治国，以“民”为先，通过“仁”使天下归心，万国来朝。 齐宣王 孟 子 掌握文中的重点文言词语和特殊句式，了解孟子及其思想。 语言建构与运用 理解“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。 思维发展与提升 鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法，学习孟子的论辩技巧。 审美鉴赏与创造 理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。? 文化传承与理解 目标引领 文化常识 {9DCAF9ED-07DC-4A11-8D7F-57B35C25682E} 姓名：孟子，名轲 生卒：约前372—前289 籍贯：战国中期鲁国邹(今山东邹城) 身份 中国古代著名的思想家、教育家，儒家思想代表人物之一，在儒家学派中地位仅次于孔子，被称为“亚圣”。 思想主张 孟子继承孔子的学说，提出“仁政”口号，兼言仁与义。他认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的功夫，成为宋代理学心性说之本。 代表作品 《孟子》共七章，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又分为上下两篇。作为一部语录体著作，《孟子》记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。 自主探究 《孟子》是《论语》之后儒家最重要的著作，汉文帝时列为博士科目。宋代被列为十三经之一。到南宋时，朱熹取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇，与《论语》、《孟子》合为《四书》，成为读书人的必读书。明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。 《孟子》的特点：善于论辩、极有气势、富于想象。 《孟子》一书是孟子和弟子及其再传弟子（一说孟子和弟子）所编著，全书共三万五千多字，基本上是一部“对话语录集” 。 自主探究 自主探究 战国时期，列强纷争，各国诸侯国君都是野心 勃勃地追求统一中原的霸主地位。对外连年征 战，对内盘剥人民，于是就出现“争地以战， 杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的惨烈局面， 致使广大人民过着苦难的生活。而齐国在东方诸 侯中号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃。 本文是孟子晚年第二次到齐国和齐宣王的一次 谈话记录。当时，齐宣王想仿效齐桓公、晋文公谋 图霸业、统一天下，并以此询问孟子。于是孟子围绕 行王政、弃霸业的主题与齐宣王展开了一场论辩。 背景知识 自主探究 孟子介绍 （hú sù） (pián bì) （pì） （xù） （xiáng） (tì) （bān） （biǎn） （chǐ ） (wàng) （hé） （wū） （cǔn duó） 觳觫 庠序 邪侈 忖度 便嬖 孝悌 则王矣 辟 颁白 胡龁 畜妻子 褊小 彼恶知之 自主探究 第一部分(1—14) 通过“以牛易羊”这件事提出“保民而王”的主张。 第二部分(15—20) 第三部分(21—33) 第四部分(34—35) 论述齐宣王的“不王”是“不为”而非“不能”。 从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王实行王道。 阐述了施行王道的具体办法。 自主探究 整体感知 2.解题 “齐桓”指的是齐桓公， “晋文”指的是晋文公，他们都是春秋时期的霸主； “事”指的是用武力争霸于诸侯的事业。 整体感知 3.聆听朗读 漫画演绎 合作解疑 第一部分 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？” 孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者， 是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？” 使……听到 没有谈论，道：谈论 “以是”：因 ... ...