【核心素养目标】1.8 凤仙花的一生 教案设计

1.8 凤仙花的一生 教案设计 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 科学观念：明确凤仙花的一生会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花、结果、种子成熟、衰老死亡的完整生命周期，周期约150天；知晓成熟的凤仙花植株由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成，其中根、茎、叶为营养器官（提供营养），花、果实、种子为生殖器官（繁衍后代）；理解植物生长需要水、阳光、空气和适宜的温度等条件。 2. 科学思维：能通过整理分析观察记录，运用比较、推理、概括等方法，总结凤仙花生长变化的规律（如开花前生长迅速，开花后生长放缓）；能将凤仙花的生命周期与器官功能关联，建立“结构—功能—生命周期”的完整认知，提升逻辑思维能力。 3. 探究实践：能运用表格、统计图等方式系统整理凤仙花的生长记录；能基于记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程；能动手制作凤仙花生命周期模型，直观呈现生长阶段，提升数据整理与动手实践能力。 4. 态度责任：在整理观察记录、分享种植收获的过程中，养成以事实为依据的科学态度，接纳他人观点；持续保持对植物生长变化的探究兴趣，体会生命成长的神奇，树立爱护植物、尊重生命的意识。 （二）具体教学目标 1. 能按生长顺序完整描述凤仙花的生命周期阶段（种子萌发→幼苗生长→开花→结果→种子成熟→衰老死亡），说出每个阶段的关键特征。 2. 能准确区分凤仙花的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），并说出各器官的核心功能。 3. 能运用表格或统计图整理凤仙花的生长数据（如茎的高度、叶的数量），分析生长变化规律。 4. 能解释水、阳光、空气、温度等条件对凤仙花生长的影响，举例说明植物生长与环境的关系。 5. 能制作凤仙花生命周期模型或绘制生长流程图，清晰呈现其一生的变化。 二、教学重难点 1. 教学重点：梳理凤仙花的完整生命周期及各阶段特征；明确凤仙花的器官组成及功能；总结凤仙花的生长变化规律。 2. 教学难点：基于长期观察记录分析凤仙花的生长规律；理解器官功能与生命周期各阶段的关联；建立“植物生长与环境相互影响”的认知。 三、教学准备 1. 多媒体课件（包含凤仙花生命周期完整视频、各生长阶段图片、生长记录表格模板、统计图示例、器官功能示意图、课堂练习等）。 2. 分组探究材料（每组1套）：各小组前期种植凤仙花的观察记录表（含日期、茎高、叶数、生长现象等）、空白统计表格、绘图纸、彩笔、剪刀、胶水、硬纸板（制作模型材料）。 3. 辅助材料：凤仙花各器官实物标本、生命周期阶段分类卡片。 四、教学过程 （一）回顾导入：汇总种植，聚焦一生（5分钟） 1. 种植成果分享：提问：“经过几个月的种植和观察，大家的凤仙花从种子长成了完整植株，有的已经开花结果。谁愿意分享一下你的种植收获和发现？”（引导学生分享观察到的茎、叶、花、果实的变化）。 2. 视频梳理：播放课件中凤仙花从种子萌发到衰老死亡的完整生命周期视频，提问：“凤仙花的一生要经历哪些阶段？每个阶段有什么特点？它的身体由哪些部分组成？” 3. 明确任务：引出本课核心任务：通过整理观察记录，梳理凤仙花的完整生命周期，探究其器官功能与生长规律，理解植物生长与环境的关系。 设计意图： 结合学生长期种植的亲身经历，让学生快速进入情境，激发情感共鸣；完整生命周期视频直观呈现凤仙花的一生，帮助学生建立整体认知；以设问聚焦核心问题，明确本课学习目标。 （二）科学探索一：整理记录，梳理生命周期（15分钟） 1. 记录整理任务：各小组拿出前期的观察记录表，按照课件提供的模板，完成两项整理： - 任务一：按生长阶段梳理（种子萌发、幼苗生长、开花、结果、种子成熟），填写《凤仙花生长阶段记录表》，标注每个阶段的关键时间和特征； | 生长阶段 | ... ...