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课件网) 政治 统编版 选必三 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 第一框 发散思维与聚合思维的方法 素养目标 课标要求 素养解读 1.了解发散思维中所采取的推测等方法，概括发散思维的特点。 2.了解聚合思维的含义、特征、方法，比较聚合思维与发散思维。 3.观察生活，发现问题，克服思维的单向性，提高运用发散思维技巧的能力。 4.加深对聚合思维和发散思维的认识；懂得思维的方式是多种多样的道理。 科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。 公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。 一.发散思维 分享与交流：有一个装满水的杯子，请你想办法在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯中的水？ 提示： 1.我们可以像乌鸦喝水那样，往里面放石子。 2.可以冷冻成冰，然后用相关工具把它夹出来。 3.既然可以冷冻成冰，那还可以高温加热，使其蒸发。 4.不用那么麻烦，用海绵把它全部吸出来不就好了吗？ 一、发散思维 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 1.客观基础 一、发散思维 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2.含义： 一物多用、一题多解 一、发散思维 思维方向的发散性，是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。(从一到多) 3.特点： 已知事物 事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用 红色 喜庆 …… 红旗 血 革命 热情 ①过程具有流畅性 ②思路具有变通性(或灵活性) ③结果具有独创性 一、发散思维 ①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 4.方法： （1）检核表法：（适合个体） ②内容：主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 ⑴客观基础： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) 1.聚合思维的必要性(客观基础): P107 共性 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 2.聚合思维的含义 ： ⑵必要性： 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法等来代替 如电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 组合 把这一事物 ... ...
