第一单元 树立科学思维观念 课件(共31张PPT) -2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

(课件网) 总论 分论 运用 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第一单元 树立科学思维观念 第三单元 运用辩证思维方法 选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系 全书的逻辑起点 阐述逻辑思维的基本要求 阐述辩证思维的方法 阐述提高创新思维能力的几种方法 第一单元 树立科学思维观念 思维--逻辑--科学思维 思考 “九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。 趣味游戏 只移动1只玻璃杯，就使盛满水的玻璃杯和空玻璃杯间隔起来。 将第二只玻璃杯中的水倒入第五只空玻璃杯中，并放回原处。 在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。（P1） 聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品 思维 逻辑 科学思维 含义：广义（感性+理性认识）、狭义（理性认识） 逻辑含义：规律、逻辑规律与规则、某种思维方法、逻辑学 逻辑学含义：狭义（形式逻辑）、广义（形式逻辑+辩证逻辑） 含义：符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果。 （是逻辑思维、辩证思维、创新思维的统称） 基本条件：内容真实、形式正确 意义 树立科学思维观念 特征：①间接性 ②概括性 ③能动性 基本形态：抽象思维、形象思维的区别和联系 形式逻辑注重推理：从真前提推出真结论取决于思想的形式结构。 同一律：原因、公式、要求、注意问题 ①追求认识的客观性 ②结果具有预见性 ③结果具有可检验性 逻辑思维的基本要求 矛盾律：原因、公式、要求、注意问题 排中律：原因、公式、要求、三大规律的必要性 特征 思维素养意义：逻辑思维意义、辩证思维意义、创新思维意义 思想政治意义 知识体系 一、思维的含义 （1）广义的思维：意识 （2）狭义的思维：理性认识 认识 感性认识：对现象和外部联系的反映 理性认识：对事物的本质和规律的反映 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 （初级阶段） （高级阶段） 考点一、走进思维的世界 二、思维的类型及意义 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 判断：属于哪一种思维？ “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”; “射人先射马，擒贼先擒王” “以史为鉴、知古鉴今”;“前事不忘，后事之师” “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”;“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 “无为其所不为，无欲其所不欲”;“球出界了，丢掉的一分还可以拼回来，做人做事越过了底线，失去的也许永远无法挽回”。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 三、思维的特征（差异性、共性） 1.间接性（强调推断）： 通过…推断出…；预测；揭示出 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 2.概括性（强调总结）： 整体上看…；共性是…；总结出 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 3.能动性（强调加工）： 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。→侧重思维的创造性。 1. ... ...