(
课件网) 新教材统编版（部编版）三年级下册语文 7.鹿角和鹿腿 第二课时 目录 预学引导 查学检测 互学探究一：精读逃生，分析作用 互学探究二：开展辩论，深化认知 练学拓展 作业与检测 01 02 03 04 05 06 01 预学引导 唤醒记忆，初探价值 1. 回顾导入：“上节课我们知道鹿赏角得意、怨腿不满，后来遇到了狮子。谁能简单回顾一下这个情节的开头？” 2. 布置预学任务：预习课文5-7自然段，画出描写鹿逃生时动作的词语，思考：鹿角和鹿腿在逃生中分别帮了忙还是添了乱？ 预学引导：回顾情节，初探鹿角与鹿腿作用 ★ 我们一起回到那个惊险的时刻： ① 鹿正欣赏自己的角 → 突然听见“沙沙”声 ② 狮子猛扑而来 → 鹿拔腿就跑，生死一线 ③ 你发现了什么？ → 圈出描写鹿逃跑的动作词，想一想：美丽的角和难看的腿，谁帮了忙？谁添了乱？ 带着问题，开启今天的探索之旅！ 02 查学检测 词语闯关·状态感知 动作短语朗读与状态分析 ★ 读出画面感： ① 撒开长腿 → 鹿瞬间爆发的速度感 ② 蹦来跳去 → 灌木丛中灵活腾跃的身姿 ③ 猛扑过来 → 狮子压倒性的力量与紧迫感 ④ 使劲一扯 → 危急时刻生死一线的拉扯张力 对比发现：鹿的动词轻快有力，狮子的动词沉重迅猛，一逃一追，张力十足！ 1. 回顾导入：“上节课我们知道鹿赏角得意、怨腿不满，后来遇到了狮子。谁能简单回顾一下这个情节的开头？” 2. 布置预学任务：预习课文5-7自然段，画出描写鹿逃生时动作的词语，思考：鹿角和鹿腿在逃生中分别帮了忙还是添了乱？ 动作短语复述‘遇狮脱险’情节 ★ 用动作串起故事链： ① 狮子猛扑过来，鹿立刻撒开长腿奔逃 ② 在灌木丛中蹦来跳去，把狮子远远甩在后面 ③ 却因鹿角被树枝挂住，险些丧命 ④ 最终靠四条腿使劲一扯挣脱，成功脱险 小提示：每个动词都是一个镜头，连起来就是一场惊心动魄的动画！ 03 互学探究一 精读逃生，分析作用 探究一：精读“逃生”，分析作用 1.播放“遇狮脱险”动画，“请大家默读课文5-6自然段，分别找出描写鹿角和鹿腿作用的句子，用‘○’圈出鹿角的相关语句，用‘□’圈出鹿腿的相关语句。” 关键句1： “有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。” “‘有力’‘蹦来跳去’‘远远地甩’这些词，让你看到了怎样的鹿腿？它在逃生中起了什么作用？” 明确鹿腿的“实用”和鹿角的“添乱”，体会情节的紧张感。 出示关键句2： “鹿的角却被树枝挂住了。”“两只美丽的角差点儿让我送了命” “鹿角为什么会被挂住？‘差点儿送命’说明鹿角在逃生中起了什么作用？” 小组讨论：“此时，鹿心里会想些什么？” “鹿脱险后说‘两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生’，结合这句话，你觉得鹿角和鹿腿谁更重要？这是我们接下来要辩论的话题。” 探究二：开展辩论，深化认知（12分钟） 观点一：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 观点二：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。” 规则：结合课文内容和生活实际阐述观点，语言简洁，理由充分。 辩论：先由双方代表发言，再进行自由辩论，教师适时点拨（如“鹿角除了美丽，还有什么作用？”“鹿腿如果只有实用，没有其他价值吗？”）。 总结辩论：“其实，鹿角的美丽能给人带来审美愉悦，鹿腿的实用能保障鹿的生存，它们各有价值。” 精读圈画：鹿角与鹿腿的作用对比 04 互学探究二：开展辩论，深化认知 观点碰撞·价值思辨 05 练学拓展 从故事到生活 寓意升华：事物各有价值，不可只看外表 ★ 核心道理： ① 美丽≠实用 → 鹿角虽美却挂枝添乱 ② 平凡≠无用 → 鹿腿虽朴却奔逃救命 ③ 价值多维性 → 审美愉悦与生存保障同等重要 不以单一标准（如 ... ...
