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课件网) 新教材统编版（部编版）三年级下册语文 7.鹿角和鹿腿 第一课时 目录 预学引导 查学检测 互学探究 练学拓展 课后巩固 01 02 03 04 05 01 预学引导 开启鹿的故事之旅 1. 复习导入：“上节课我们知道狼伪装成狗骗老山羊，老山羊有没有上当？它是怎么识破的？” 2. 布置预学任务：默读课文结尾部分，思考“老山羊是怎么一步步识破狼的骗局的？”，并阅读“阅读链接”《农夫与蛇》。 初识小鹿：观察插图感知形象 ★ 它在看什么？ → 鹿正凝视池水中自己的倒影，姿态舒展，神情陶醉 ★ 角和腿哪个更引人注意？为什么？ → 鹿角精美别致，如珊瑚般华美；鹿腿细长匀称，却略显朴素 ★ 从姿态读懂心情 → 身段微微摆动，倒影随之轻摇，透露出自我欣赏的愉悦与沉醉 02 查学检测 检验预习成果 生字认读与正音：多音字‘称’‘撒’辨析 痛快 匀称 精美 别致 眉头 没精打采 机灵 灰心丧气 机会 叹气 逃生 形近字对比书写：‘渴/喝’与‘称/致’字形辨析 左栏：部件与意义 ★ ‘渴’与‘喝’： ① 渴：带三点水，与“口渴”需要喝水有关，如“口干舌燥”； ② 喝：带口字旁，与“张嘴饮水”动作有关，如“喝水解渴”； ★ ‘称’与‘致’： ③ 称：禾+尔，本义为“称量”，引申为“适合”，如“匀称”； ④ 致：至+攵，本义为“送达”，如“致敬”“致力”； 右栏：书写要点 ★ 关键笔顺提示： ① 渴：注意“曷”的末笔是捺，三点水先写； ② 喝：右边“欠”的撇要舒展，口字旁略小； ③ 称：“禾”末笔为点，“尔”第二笔是竖，勿写成“你”； ④ 致：“至”的末横长而稳，“攵”的捺要写出力度。 三词概览：用‘鹿角’‘鹿腿’‘狮子’提炼故事主干 ★ 故事三要素： ① 鹿角 → “精美别致，好像两束美丽的珊瑚”，代表外表之美与自我欣赏； ② 鹿腿 → “细长难看，怎么配得上这美丽的角”，埋下功能价值伏笔； ③ 狮子 → 突然出现的危机力量，“狮子追来，鹿撒开四蹄拼命奔跑”，推动情节反转； 三者关系：鹿角引出得意 → 鹿腿引发不满 → 狮子触发检验 → 外表与实用的张力由此展开。 1. 指名朗读课文结尾部分，重点指导狼暴露凶相时的语气。 2. 提问：“老山羊看到狼摇尾巴后，说了什么？它为什么这么说？” 3. 检查《农夫与蛇》的阅读情况：“农夫救了蛇，结果怎样？蛇的本性改变了吗？” 03 互学探究 走进鹿的内心世界 1. 梳理老山羊识破骗局的步骤： 第一步：质疑狼的身份（“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”） 第二步：识破伪装（“你不像狗，倒很像狼！”） 第三步：确认判断（“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。”） 恶人的本性不会改变，不能对他们抱有幻想，要善于识破伪装。 梳理情节链：四字凝练故事脉络 04 练学拓展 语言实践·生活联结 重点词句填空练习 ★ 临池自赏： ① 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 ② 它从来不注意到自己是这么漂亮！ ③ 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽。 ● 填空训练：请补全加粗动词———欣赏、摆摆、倒影 ※ 提示：所有答案均来自课文原句，注意动作的准确性和画面感！ 联系生活谈‘重外表轻实用’ ★ 生活中的‘小鹿时刻’： ① 新买的文具盒闪闪发亮，但笔槽太浅，铅笔总掉出来 ② 漂亮的运动鞋很炫酷，可跑两圈就磨脚 ③ 精美的笔记本封面惊艳，内页纸张太薄，写字易透墨 ● 思考发现：外表吸引人 ≠ 实用性高 → 真正的好东西，要既好看又好用！ ※ 记住：就像鹿角虽美却缠住树枝，鹿腿虽细却助它脱险———价值藏在功能里 05 课后巩固 夯实基础·积累语言 生字词与关键句抄写训练 分角色朗读：演绎鹿的情绪转折 预习思辨：脱险后的认知重构 ★ 思考启程： 鹿刚从狮子爪下脱险，它低头看着自己曾嫌 ... ...
