2.4大气圈中氧、碳的循环(第4课时）（课件21张ppt 视频 课后检测卷（含答案））

(课件网) 浙教版八年级下册 第4节 大气圈中氧、碳的循环（4） 第2章 大气与气候变化 引入新课 1、光合作用时，绿色植物通过 ，利用 ，把 和水转化成储存着能量的 ，并释放 的过程。 2、呼吸作用时，生物细胞内的有机物与 反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的 释放出来，供生命活动的需要。 3、光合作用和呼吸作用既相互 ，又相互 ，它们共同存在于统一的有机体中。 叶绿体 光能 二氧化碳 有机物 氧气 氧 能量 独立 依赖 新课教学 绿色植物光合作用制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体形式释放到大气中。 那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加或减少，而氧气是否又会因此而减少或增加呢？ 但自1910年科学家开始测定大气中氧气的含量以来，空气中氧气的含量变化很小。这是为什么呢？ 新课教学 1.填写图2.4-7 “自然界中的氧循环”中的空格。 生物的呼吸作用 燃料的燃烧 微生物的氧化分解 植物的光合作用 三、自然界中的氧循环 新课教学 2.大自然中，产生、消耗氧气的途径主要有哪些？ 氧气的产生途径： 植物的光合作用 消耗氧气的途径： ①动植物的呼吸作用； ②微生物氧化分解有机物； ③燃料的燃烧。 新课教学 植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中； 生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气。 由此可知，自然界中存在一种重要的物质循环-- 氧循环 大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少 但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环 新课教学 视频：自然界中的氧循环 新课教学 1.取A、B 两个封闭的玻璃钟罩，在A、B 钟罩中分别放入放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2.观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间为 ；B钟罩内蜡烛熄灭的时间为 。 较短 较长 3.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于哪里？燃烧产生的二氧化碳有什么作用？ 氧气来自于植物的光合作用。 产生的二氧化碳是植物光合作用的原料。 新课教学 4.实验得出什么结论？ 在密闭的B钟罩内，氧气不断被消耗，同时也会不断产生，存在着一个小范围内的氧循环。 新课教学 视频：小老鼠与蜡烛、植物实验 新课教学 在我国北方的冬天，许多树的叶都掉光了，光合作用的能力大大下降。北方的人会有感觉缺氧吗？ 虽然在冬季，我国北方的树叶掉光了，光合作用能力大大下降。但是南方的植被仍然可以通过光合作用制造氧气。生物圈是一个整体，大气在不停地运动，氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散。因此，尽管到了冬天，北方的人们也没有缺氧的感觉。 新课教学 四、自然界中的碳循环 碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。 大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳，碳在自然界也是可以循环的，如图2.4-9所示。 自然界中的碳循环主要有哪些途径？ 新课教学 视频：自然界中的碳循环 新课教学 1.自然界中的碳循环主要有哪些途径？ 光合 有机 呼吸 呼吸（氧化) 燃烧 2.现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响？ 大气中的二氧化碳浓度会大幅升高，破坏自然界的平衡，带来温室效应等一系列巨大的自然灾害。 新课教学 视频：温室效应及危害 新课教学 氧循环与碳循环的意义： 在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中碳--氧的相对平衡。 当堂检测 1.在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们却并不感到缺氧，这是因为( ) A. 天气寒冷，人们都在室内活动 B. 由于寒冷，人们的呼吸作用减弱 C. 自然界中 ... ...